Propuesta para la enseñanza de las relaciones entre el tono y frecuencia de fuentes sonoras.
| dc.contributor.advisor | Castillo Ayala, Juan Carlos | spa |
| dc.contributor.author | Sandoval Restrepo, Lina | spa |
| dc.date.accessioned | 2025-03-10T19:48:27Z | |
| dc.date.available | 2025-03-10T19:48:27Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la relación entre tono y frecuencia en fuentes sonoras, dirigida a estudiantes de grado once con énfasis en artes del Instituto Pedagógico Nacional. Se identifica como problema principal la falta de conexión entre los conceptos cualitativos y cuantitativos de la onda sonora en la enseñanza tradicional, lo que dificulta la comprensión integral del fenómeno sonoro. Para abordar esta problemática, se diseña una cartilla con actividades experimentales que integran física y música, permitiendo a los estudiantes explorar de manera práctica la relación entre estos conceptos. El trabajo resalta la importancia de la experimentación como estrategia didáctica para favorecer un aprendizaje significativo y contextualizado. Aunque la cartilla no fue implementada en el aula, se plantea como un recurso pedagógico para futuras aplicaciones en la enseñanza de la física del sonido, promoviendo la integración de enfoques interdisciplinarios. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Física | spa |
| dc.description.researcharea | La actividad experimental para la enseñanza de la física | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/20867 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Física | spa |
| dc.relation.references | Alencastro, Rodríguez, & Cabrera (2020). La experimentación en las ciencias naturales para el desarrollo de aprendizajes significativos. Revista Científica Multidisciplinaria Yachasun, 5(9 Ed. esp.), 2–15. https://doi.org/10.46296/yc.v5i9edespsoct.0107 | spa |
| dc.relation.references | Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1(1- 10), 1-10. | spa |
| dc.relation.references | Cabrera. R. (s.f). Ondas estacionarias en una cuerda fija en sus extremos. https://ricuti.com.ar/no_me_salen/ondas/Ap_ond_11.html. | spa |
| dc.relation.references | Campleo Arruda, J. R. (2003). Un modelo didáctico para enseñanza aprendizaje de la física. Revista Brasileira de Ensino de Física, 25(1), 86–104. https://doi.org/10.1590/s0102- 47442003000100011 | spa |
| dc.relation.references | Curso de Acústica Musical. (2015). Capítulo 3: Características de los sonidos musicales. https://cursodeacusticamusical.blogspot.com/2015/04/capitulo-3-caracteristicas-de-los.html. | spa |
| dc.relation.references | Espinoza Ramírez, Lianggi, y Vergara Gómez, Andrea. (2023). « Enseñanza interdisciplinaria música-matemática: la guitarra y su rol protagónico en el desarrollo histórico de la música occidental ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 26(1), 13-46. | spa |
| dc.relation.references | Fisicalab. (2023). Ondas estacionarias. Recuperado de https://www.fisicalab.com/apartado/ondas-estacionarias. | spa |
| dc.relation.references | Frecuencia del sonido: ¿qué saber medir? | Academia Svantek. (2024, febrero 19). Svantek. Estas son las características del sonido y las ondas acústicas. (2023, septiembre 18). | spa |
| dc.relation.references | Fonseca, Y. L., & Castiblanco, O. L. (2020). Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo a partir de la enseñanza del sonido. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (47), 111-126. | spa |
| dc.relation.references | Helmholtz, H. (1863). On the Sensations of Tone as a Physiological Basis for the Theory of Music. | spa |
| dc.relation.references | Howard, D. M., & Angus, J. A. S. (2017). Acoustics and Psychoacoustics. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Jaramillo, A. M. J. (2007). ACÚSTICA: la ciencia del sonido. In Google Books. ITM. https://books.google.com.au/books?hl=es&lr=&id=HMWtf1RTo4kC&oi=fnd | spa |
| dc.relation.references | Longa Martínez, T. M. (2015). El aprendizaje significativo de la Física para estudiantes- atletas de las escuelas deportivas. Rastros Rostros, 17(31), 111-118 | spa |
| dc.relation.references | López Aira, M. C. (2014). La ciencia a través de la música: el sonido. | spa |
| dc.relation.references | Luzuriaga, J. (2022). FÍSICA DE LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA. Desde La Patagonia. Difundiendo Saberes, 3(4), 42–46. Recuperado a partir de https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/desdelapatagonia/article/view/4243 | spa |
| dc.relation.references | Marvin Acústica. (2024). Propagación del sonido: qué es y cómo funciona. Recuperado de https://marvinacustica.es/propagacion-del-sonido-que-es-y-como-funciona/ | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional (2004). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional (2016). Derechos básicos de aprendizaje. Ciencias Naturales (Vol.1 ) Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Miyara, F. (2001). Paradigmas para la investigación de las molestias por ruido. Laboratorio de Acústica y Electroacústica Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura. | spa |
| dc.relation.references | Navarra, J. M. (2001). Didáctica: concepto, objeto y finalidades. Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED. Didáctica general para psicopedagogos. | spa |
| dc.relation.references | Pérez, J. U. (2005). Robert Boyle: El químico escéptico. Universidad de La Laguna. https://juperez.webs.ull.es/Boyle2005.pdf | spa |
| dc.relation.references | Ramírez, G. E. R. (2023). El papel de la experimentación en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 632-652. | spa |
| dc.relation.references | Reyes-Ruiz, L. & Carmona Alvarado, F. A. (2020). La investigación documental para la comprensión ontológica del objeto de estudio. | spa |
| dc.relation.references | Rico, A., Ruiz González, A., Azula, O., & Guisasola, J. (2021). Dificultades de aprendizaje del modelo de sonido: una revisión de la literatura. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 39(2), 5- 23, URI: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/216695. | spa |
| dc.relation.references | Romero, L., Montenegro, B., Ferreira, J., Maggi, A., Gaetán, S., Pérez, S., & Hinalaf, M. (2022). Umbrales auditivos y exposición sonora en músicos Evangélicos y Orquesta Sinfónica de la Universidad Nacional de Córdoba en 2017. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba, 79(23), 104-117, URI: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/39100 | spa |
| dc.relation.references | Romero, Á. (2017). La experimentación en la clase de ciencias: Aportes para una enseñanza contextualizada con reflexiones metacientíficas. | spa |
| dc.relation.references | Rossing, T. D., Moore, F. R., & Wheeler, P. A. (2014). The Science of Sound. Pearson. | spa |
| dc.relation.references | Sancho, C. (2011). Faraday y la guitarra eléctrica. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 8, 404-408. | spa |
| dc.relation.references | Santos García, J. (2020). Propuesta interdisciplinar entre Educación Musical y Educación Física. | spa |
| dc.relation.references | Svantek. (s.f.). Definición, características y uso de las ondas sonoras en acústica. Recuperado de https://svantek.com/es/academia/onda-de-sonido/ | spa |
| dc.relation.references | Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2018). Física para ciencias e ingeniería (10a ed.). | spa |
| dc.relation.references | Stolik,D.(2005).ELAPORTEDELOSFÍSICOSALDESARROLLODELAMÚSICA[Review of EL APORTE DE LOS FÍSICOS AL DESARROLLO DE LA MÚSICA]. REVISTA CUBANA de FÍSICA, 22. | spa |
| dc.relation.references | Tipler, P. A., & Mosca, G. (2021). Física para la ciencia y la tecnología (7a ed.). Editorial Reverté. | spa |
| dc.relation.references | Universidad de los Andes. (2023, 21 de septiembre). Un recorrido por la didáctica: significado, corrientes relevantes y estrategia. Programas Uniandes. https://programas.uniandes.edu.co/blog/didactica | spa |
| dc.relation.references | Universidad Internacional de La Rioja. (2020). La música en la educación: un impacto positivo en el aprendizaje de los niños. Recuperado de https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/musica- educacion/ | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Enseñanza de la física | spa |
| dc.subject | Tono | spa |
| dc.subject | Frecuencia | spa |
| dc.subject | Sonido | spa |
| dc.subject | Cartilla | spa |
| dc.subject.keywords | Physics teaching | eng |
| dc.subject.keywords | Tone | eng |
| dc.subject.keywords | Frequency | eng |
| dc.subject.keywords | Sound | eng |
| dc.subject.keywords | Booklet | eng |
| dc.title | Propuesta para la enseñanza de las relaciones entre el tono y frecuencia de fuentes sonoras. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- propuesta para la enseñanza .pdf
- Tamaño:
- 5.34 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202503600030403 - 28 FEB 25 LINA SANDOVAL.pdf
- Tamaño:
- 164.98 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Licencia aprobada
