Juegos de descubrimiento para el fomento de la creatividad en la solución de problemas de tecnología.
| dc.contributor.advisor | Ibáñez Ibáñez, Jaime | spa |
| dc.contributor.author | Beltran Lombana, Liz Anyela | spa |
| dc.date.accessioned | 2017-11-20T22:24:27Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-12T21:35:55Z | |
| dc.date.available | 2017-11-20T22:24:27Z | |
| dc.date.available | 2017-12-12T21:35:55Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La enseñanza de la tecnología es tema de discusión entre generaciones del aprendizaje tradicional y el aprendizaje moderno que alude a la enseñanza por repetición y por descubrimiento. Pocos estudios comparan los efectos de ambos tipos de enseñanza en los estudiantes de colegios públicos de Colombia. Ésta investigación evalúa la validez del aprendizaje por descubrimiento mediado por un ambiente B-Learning en estudiantes de octavo grado en el área de tecnología. Se diseñó y realizó un ambiente Virtual en el tema de mecanismos de transformación de movimiento, siguiendo un diseño experimental con dos grupos, uno de control y uno experimental, donde el experimental es introducido al ambiente que lo redirecciona a Link externos donde tiene la oportunidad de interactuar con juegos de descubrimiento, mientras que el de control no es redireccionado. La rúbrica seleccionada permite evaluar la efectividad del método, lo cual sugiere aplicar estrategias de enseñanza para favorecer el aprendizaje por descubrimiento del área de tecnología en estudiantes de octavo grado en Colombia. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TO-20690 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/356 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación | spa |
| dc.relation.references | Garaigordobil, M (1995ª). Psicología para el desarrollo de la cooperación y de la creatividad. Descripción y evaluación de un programa de juego para cooperar y crear en grupo (8-10/11 años). Bilbao: Desclée de Brouwer. | |
| dc.relation.references | De La Torre, S. (2003). Selección de lecturas. Creatividad, innovación e integración educativa. Dirección de Educación Especial, Guadalajara. | |
| dc.relation.references | Gilar, R. (2003). Adquisición de habilidades cognitivas. Factores en el desarrollo inicial de la competencia experta. Disponible en: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/9906/1/Gilar%20Corbi,%20Raquel.pdf | |
| dc.relation.references | López, B. S.; Recio, H. (1996) “Creatividad y Pensamiento Crítico” | |
| dc.relation.references | MEN. (1996). Educación en tecnología: propuesta para la educación básica (PET 21), Serie Documentos de Trabajo, Bogotá. | |
| dc.relation.references | Pozo, J. (1998) Aprendices y maestros. Cap. II. Teorías cognitivas del aprendizaje. Madrid. Alianza Editorial. | |
| dc.relation.references | Rodríguez, M (1999) El pensamiento creativo integral. Ed. McGraw Hill. México. | |
| dc.relation.references | Rugarcia, A. & Delgado, A. (2009). Resolución creativa de problemas en la enseñanza de las ingenierías. En: http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res062/txt2.htm | |
| dc.relation.references | Sánchez, R. (2010). El papel de las Nuevas Tecnologías en la Estimulación de las Inteligencias de las personas con NEE. España: Gobierno de Murcia. Disponible en: www.ordenadorydiscapacidad.net/Estimulacion.pdf Consultado el 20/4/08. | |
| dc.relation.references | Sarmiento, M. (2007). La enseñanza de las matemáticas y las NTIC. Una estrategia de formación permanente. Disponible en: http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/DTESIS_CAPITULO_2.pdf.txt?sequence=25 | |
| dc.relation.references | Niagam, & Klahr, (2004). La Equivalencia De Las Rutas De Aprendizaje En La Enseñanza De La Ciencia Temprana: Efectos De La Instrucción Directa Y El Aprendizaje Por Descubrimiento. | |
| dc.relation.references | Reid, Zhang y Chen, (2003). Supporting scientific Discovery learning in a simulation environment. | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Creatividad | spa |
| dc.subject | Aprendizaje por descubrimiento | |
| dc.subject | Logro académico | spa |
| dc.subject | Mecanismos de transformación de movimiento | spa |
| dc.subject.lemb | Tecnología - Enseñanza secundaria | spa |
| dc.subject.lemb | Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) - Diseño | spa |
| dc.subject.lemb | Solución de problemas - Tecnología | spa |
| dc.title | Juegos de descubrimiento para el fomento de la creatividad en la solución de problemas de tecnología. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1