Empleo de los procesos cognitivos de análisis, síntesis e inferencia y su relación con la comprensión de lectura de textos en inglés.
| dc.contributor.author | Duran Pérez, Maria Elizabeth | spa |
| dc.contributor.author | Gómez Molano, Adriana Milena | spa |
| dc.contributor.author | Guzmán Gómez, Sara Isabel | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:32:46Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:32:46Z | |
| dc.date.issued | 2009-01-01 | |
| dc.description | This research intends to describe the relation between the use of some cognitive processes (analysis, synthesis and inference) and reading comprehension in English taking into account the level of linguistic competnce. A brief description is given about the concept of cognitive processes, tex structures involved in reading comprehension and some components of linguistic competenc. Based on data collection and data analysis, it was concluded that the higher the level of linguistic competence, the better the level of reading comprehension and the better the use of cognitive processes as well. | en-US |
| dc.description | Esta investigación pretende describir la relación entre el empleo de los procesos cognitivos de análisis, sintesis e inferencia y la compresnón de lectura de textos en inglés según el dominio de la competencia lingüistica. Se realizan algunas precisiones conceptuales sobre procesos cognitivos; las estructuras del discurso que evidencian la comprensión de lectura y algunos componentes de la competencia lingüistica. A partir de la recolección y análisis de datos, se concluye que a mayor grado de dominio de competencia lingüistica, mejor nivel de comprensión de lectura; y asimismo más empleo de procesos cognitivos. | es-ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/10123 | |
| dc.identifier.issn | 2619-6069 | |
| dc.identifier.issn | 0122-4328 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/13849 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/10123/7257 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Nodos y Nudos; Vol. 3 Núm. 26 (2009): ene-jun; 36-44 | spa |
| dc.subject | Cognitive processes | spa |
| dc.subject | Analysis | spa |
| dc.subject | Synthesis | spa |
| dc.subject | Inference | spa |
| dc.subject | Reading comprehension | spa |
| dc.subject | Linguistic competence | spa |
| dc.subject | Procesos cognitivos | spa |
| dc.subject | Análisis | spa |
| dc.subject | Sintesis | spa |
| dc.subject | Inferencia | spa |
| dc.subject | Comprensión de lectura | spa |
| dc.subject | Competencia lingüística | spa |
| dc.title | Empleo de los procesos cognitivos de análisis, síntesis e inferencia y su relación con la comprensión de lectura de textos en inglés. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |