Autorreflexión del conocimiento didáctico del contenido microorganismo e implicaciones en el enriquecimiento de la enseñanza con estudiantes del ciclo II de la básica primaria.

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dc.contributor.advisorValbuena Ussa, Edgar Orlayspa
dc.contributor.authorPuentes Pardo, Martha Lilianaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia.spa
dc.date.accessioned2023-08-18T20:40:57Z
dc.date.available2023-08-18T20:40:57Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito analizar el Conocimiento Didáctico del Contenido-Microorganismo (CDC-MO), y las implicaciones en el enriquecimiento de la enseñanza, mediante la autorreflexión de la práctica docente. La metodología se caracteriza por tener un enfoque cualitativo con un paradigma interpretativo, de la cual se abordaron dos momentos: lo declarativo, en donde se evidencia la experiencia de la docente investigadora en la enseñanza de los microorganismos y la acción en la cual se diseña una unidad didáctica a partir de la autorreflexión del CDC-MO y se desarrolla con estudiantes de grado cuarto de la básica primaria, para el alcance de resultados y conclusiones se utilizaron instrumentos como: una entrevista semiestructurada “evocación del recuerdo”, una matriz de categorización y la unidad didáctica. En cuanto a los resultados y conclusiones se evidencia que mediante la autorreflexión el componente del CDC-MO que más se relaciona con lo otros componentes es el conocimiento de los estudiantes (ideas previas, realidades próximas e historias de vida), por lo que la docente reflexiona, planifica y desarrolla propósitos de enseñanza, objetivos, contenido y actividades para el diseño de una unidad didáctica.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Estudios Contemporáneos para la Enseñanza de la Biologíaspa
dc.description.researchareaConocimiento Profesional del Profesor de Ciencias.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18864
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Estudios Contemporáneos para la Enseñanza de la Biologíaspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectConocimiento didáctico del contenidospa
dc.subjectEnseñanza de microorganismosspa
dc.subjectReflexión en la prácticaspa
dc.subjectUnidad didácticaspa
dc.subject.keywordsDidactic Knowledge of Content (DKC)eng
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dc.subject.keywordsDidactic unityeng
dc.titleAutorreflexión del conocimiento didáctico del contenido microorganismo e implicaciones en el enriquecimiento de la enseñanza con estudiantes del ciclo II de la básica primaria.spa
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