El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad.

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dc.contributor.advisorPardo Cantor, Luz Carolinaspa
dc.contributor.authorBarriga Gámez, María Pazspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2013-2021spa
dc.date.accessioned2021-12-14T19:19:21Z
dc.date.available2021-12-14T19:19:21Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito caracterizar los usos pedagógicos y didácticos del libro álbum en el primer ciclo de escolaridad a partir de quince experiencias docentes documentadas. Partiendo de las particularidades de la investigación descriptivo-documental, fue realizado un estudio del libro-álbum como instrumento de acercamiento a la literatura en la educación infantil desde una perspectiva pragmática y didáctica, es decir de cómo este recurso es abordado en escenarios escolares. A través de la matriz de análisis se sintetizaron los usos y los propósitos de lectura que fueron abordados en cada experiencia docente, entre los cuales se encontraron que en la mayoría de los casos los maestros emplean el Libro álbum para reforzar las habilidades lectoras, orales, motivar a lectura y en menor medida para formar en valores, transmitir cultura y favorecer procesos escriturales.spa
dc.description.abstractenglishThis research aims to characterize the pedagogical and didactic uses of the picture book in the first cycle of schooling from the analysis of fifteen documented teaching experiences. Starting from the particularities of the descriptive-documentary research, a study of the book-album was carried out as an instrument of approach to literature in early childhood education from a pragmatic and didactic perspective, that is, of how this resource is approached in school settings. Through the analysis matrix the uses and purposes of reading of the picture book that were addressed in each teaching experience were synthesized. It was found that in most cases the teachers use the Picture Book to reinforce reading and oral skills, to motivate reading and to a lesser extent, to educate in values, transmit culture and favor writing processes.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16660
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLecturaspa
dc.subjectLibro álbumspa
dc.subjectLiteratura infantilspa
dc.subjectPrimer ciclo de escolaridadspa
dc.subjectUsos pedagógicos y didácticosspa
dc.subject.keywordsReadingeng
dc.subject.keywordsPicture bookeng
dc.subject.keywordsChildren's literatureeng
dc.subject.keywordsFirst cycle of schoolingeng
dc.subject.keywordsPedagogical and didactic useseng
dc.titleEl lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad.spa
dc.title.translatedThe picture book in the first cycle of schooling.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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