Rodas de conversas na universidade - formação docente tecnológica em ciências: metodologias de cunho interdisciplinar.
| dc.contributor.author | Bedin, Everton | spa |
| dc.contributor.author | Del Pino, José Claudio | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:58Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:52:58Z | |
| dc.date.issued | 2017-10-13 | |
| dc.description.abstract | Oartigo tem por intuito apresentar reflexões sobre um projeto de formação docente de cunho interdisciplinar-tecnológico. O projeto, dividido em quatro etapas, encontra na primeira etapa de seu desenvolvimento; momento em que os professores em formação inicial adentram as escolas e os professores em formação continuada à universidade, a fim de socializarem e construírem metodologias interdisciplinar-tecnológicas nas Rodas de Conversas. No término da primeira etapa, a qual contou com 20 professores, foi possível perceber a diferença na formação docente em relação às TICs nos novos cenários didáticos, uma vez que os professores tem compreendido melhor o significado de ensinar e aprender ciências na contemporaneidade. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4762 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15493 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4762/3895 | |
| dc.relation.references | André, M. (1995). Etnografia da prática escolar.15. ed. Campinas/SP: Papirus. | por |
| dc.relation.references | Freire, P. (2002). Educação como prática da liberdade. São Paulo: Paz e Terra. | por |
| dc.relation.references | Gil-Pérez, D. et al., (2001). Para uma imagem não deformada do trabalho científico. Ciência & Educação, Bauru, v. 7, n. 2, p. 125-153. | por |
| dc.relation.references | Maldaner, O. A. (2007a). Situações de estudo no ensino médio: nova compreensão de educação básica. In: Nardi, R. (Org.). A pesquisa em ensino de ciências no Brasil: alguns recortes. São Paulo: Escrituras. | por |
| dc.relation.references | Maldaner, A. (2007b). Ar atmosférico: uma porção do mundo material sobre a qual se deve pensar. In: Frison, M. D. (Org.). Programa de melhoria e expansão do ensino médio: curso de capacitação de professores da área de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Ijuí: Editora Unijuí. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Metodologias | spa |
| dc.subject | Rodas de conversas | spa |
| dc.subject | Formação docente | spa |
| dc.title | Rodas de conversas na universidade - formação docente tecnológica em ciências: metodologias de cunho interdisciplinar. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |