La cuestión ambiental: de la razón a las cosas del corazón.

dc.contributor.authorAguayo, Claudiospa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:52:19Z
dc.date.available2021-08-02T16:52:19Z
dc.date.issued2015-07-01
dc.description.abstractQuisiera invitarlos a reflexionar sobre tres puntos que considero claves al abordar el tema de las perspectivas y desafíos de la educación en ciencias experimentales, naturales, matemática y tecnología, en la integración de las cuestiones ambienta-les. Estos son: el foco de atención cuando nos referimos a las cuestiones ambien-tales; la identidad valórica de las ciencias en distintos contextos socioculturales; y la dimensión emocional y afectiva asociada a la temática ambiental. Estos puntos son claves por su potencial en la integración de la educación de las ciencias con el tipo de empoderamiento que permita a la ciudadanía responder y resolver sus conflictos ambientales, basado en las competencias y conocimientos requeridos para las transformaciones locales hacia la sustentabilidad socioecológica.spa
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dc.format.mimetypetext/htmlspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3702
dc.identifier10.17227/01203916.3702
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15314
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3702/3254
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3702/8661
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 38 (2015): jul-dicspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 38 (2015): jul-dicspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 38 (2015): jul-dicspa
dc.titleLa cuestión ambiental: de la razón a las cosas del corazón.spa
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