Los espacios enriquecidos del Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional, un intento de renovar el proceso formativo de los maestros de niños.
| dc.contributor.author | Reyes Navia, Rosa Mercedes | spa |
| dc.contributor.author | Bonnet de Salgado, Dora | spa |
| dc.date.issued | 2004-04-25 | |
| dc.description.abstract | El artículo se refiere a la apuesta que ha hecho el Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica por dar forma a unos entornos especiales en los cuales pupitres, tablero, marcadores, tiza, lápiz, papel, libros, y aun los medios audiovisuales, resultan insuficientes para apoyar el proceso formativo. El texto comienza por presentar las circunstancias en que se gestó y configuró el concepto de espacio enriquecido (EE). A través del testimonio de actores delinea el proceso vivido por los distintos colectivos de maestros en los diferentes espacios enriquecidos. Profundiza en una de las experiencias, la del EE de Lúdica y Psicomotricidad, cuya particularidad ha sido la de haberse construido desde una experiencia de investigación sostenida durante casi cinco años. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The article refers to the challenge that the Childhood Education Program of the Pedagogic National University, undertook in designing special settings in which desks, boards, markers, chalk, pencil, books and even audiovisual media are not enough to support the educational processes of its students. The text begins by presenting how the concept ‘Enriched Spaces’ came into being as a possible answer. Then, through the testimony of different groups of teachers who have taken part in these spaces, the process is depicted. Finally, the text moves into the description of one of the experiences: the space ‘Play and Psychomotricity’, which is noteworthy in that it was based on an almost 5 year research experience. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | http://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/5517 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.5517 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0134 | |
| dc.identifier.issn | 0120-3916 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/5440 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | http://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/5517/4544 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Revista Colombiana de Educación; Núm. 47 (2004): 2004 | spa |
| dc.source | 2323-0134 | spa |
| dc.source | 0120-3916 | spa |
| dc.subject | Entorno | spa |
| dc.subject | Comprensión | spa |
| dc.subject | Conexiones | spa |
| dc.subject | Investigación acción | spa |
| dc.subject.keywords | Educational settings | eng |
| dc.subject.keywords | Understanding | eng |
| dc.subject.keywords | Connections | eng |
| dc.subject.keywords | Action research | eng |
| dc.title | Los espacios enriquecidos del Programa de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional, un intento de renovar el proceso formativo de los maestros de niños. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |