Bases binária e hexadecimal no ensino fundamental através de um game.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorCorrêa, Emerson Blumspa
dc.contributor.authorSouza, Rafaelespa
dc.contributor.authorMendes, Luiz Otavio Rodriguesspa
dc.contributor.authorGrossi, Lucianespa
dc.contributor.authorOliveira, Fabiane despa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:04Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:04Z
dc.date.issued2018-11-15
dc.description.abstractEsta produção se originou de uma prática desenvolvida com a aplicação de um jogo digital(game). Tem como objetivo analisar a receptividade dos alunos à mecânica e ao conteúdo matemático presente no game Flippy Bit and The Attack of Hexadecimals from base 16(Flippy Bit). Os sujeitos da pesquisa foram alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola particular. A coleta de dados foi feita através de um questionário composto por perguntas abertas, fechadas e do tipo Likert. Os dados foram analisados de forma qualiquantitativa. Identificou-se que os alunos reagiram bem ao game, sua mecânica foi bem aceita e o conteúdo trabalhado despertou curiosidade nos mesmos.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8940
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15974
dc.language.isopor
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8940/6717
dc.relation.referencesorrêa, E. B., Souza, R., Mendes, L. O. R.&Grossi, L. (Novembro de 2017). Hexadecimal para binário através de games: uma proposta de abordagem no Ensino Fundamental. Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, Curitiba, Brasil. Recuperada a 09 de abril de 2018 em http://www.sbgames.org/sbgames2017/papers/CulturaShort/175491.pdf.por
dc.relation.referencesGil, A. C. (2017). Como elaborar projetos de pesquisa.6º ed. São Paulo, Brasil: Atlas.por
dc.relation.referencesMartino, L. M.S. (2015). Teoria das Mídias Digitais.2ª ed.Petrópolis, Brasil:Vozes.por
dc.relation.referencesMattar, J. (2009). Games em Educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo, Brasil:PearsonPrentice Hall.por
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dc.relation.referencesPrensky, M. (2001) "Digital Natives, Digital Immigrants Part 1", Onthe Horizon, Vol. 9 (Issue: 5), p.6. Recuperada a 09 de abril de 2018 em http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf.eng
dc.relation.referencesSilva, A. H. (2016). Engajamento no Aprendizado Baseado em jogos Digitais: Estudo de Caso com o jogo Matemática Fácil. Congresso Regional Sobre Tecnologias na Educação CTRL+e.Natal,Brasil.Recuperada a 09 de abril de 2018 em http://ceur-ws.org/Vol-1667/CtrlE_2016_AC_paper_42.pdf.por
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.subjectBases numéricapor
dc.subjectJogos digitaipor
dc.subjectEducação matemáticapor
dc.titleBases binária e hexadecimal no ensino fundamental através de um game.por
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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