El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula.
| dc.contributor.author | Ruiz Ortega, Francisco Javier | spa |
| dc.contributor.author | Rodas Rodríguez, José Mauricio | spa |
| dc.contributor.author | Márquez, Conxita | spa |
| dc.contributor.author | Badillo, Edelmira | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:03Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:03Z | |
| dc.date.issued | 2017-10-13 | |
| dc.description.abstract | La investigación tiene como objetivo promover en futuros docentes de la licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, la identificación de los aspectos fundamentales de la argumentación y para ello se hace uso de los video episodios en el aula. La evaluación de los datos obtenidos muestra que los futuros docentes logran identificar aspectos conceptuales, estructurales y didácticos, siendo éstos últimos los que deben enfatizarse mucho más en los procesos de formación para permitir mejores comprensiones de cómo promover la argumentación en ciencias. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4828 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15555 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4828/3959 | |
| dc.relation.references | Camargo, A., Calvo, G., Franco, M., Vergara, M., Londoño, S., Zapata, F. & | spa |
| dc.relation.references | Garavito, G. (2004). La necesidad de formación permanente del docente. Educación y Educadores,7, 19-112. | spa |
| dc.relation.references | Derry, S. J., Pea, R. D., Barron, B., Engle, R. A., Erickson, F., Goldman, R., Hall, R., .... Sherin, M. G. (2010). Conducting video research in the learning sciences: Guidance on selection, analysis, technology, and ethics. The Journal of the Learning Sciences,19(1), 3–53. | eng |
| dc.relation.references | Deslauriers, J. (2005). Investigación Cualitativa. Guía Práctica. Pereira: Editorial Papiro. | spa |
| dc.relation.references | Jacobs, V., Lamb, L. & Philipp, R. (2010). Professional noticing of children's mathematical thinking. Journal for Research in Mathematics Education. 41(2), 169-202 | eng |
| dc.relation.references | Mórtimer, E. & Scott, P. (2003). Meaning making in Secondary Science Classrooms, Open University Press. | eng |
| dc.relation.references | Kleinknecht, M., & Schneider, J. (2013). What do teachers think and feel when analyzing videos of themselves and other teachers teaching? Teaching andTeacher Education, 33, 13-33. | eng |
| dc.relation.references | Koc, M. (2011). Let’s make a movie: investigating pre-service teachers’ reflections on using video-recorded role playing cases in Turkey. Teaching and Teacher Education, 27(1), 95-106. | eng |
| dc.relation.references | Perrenoud, P. (2007). Desarrollar la práctica reflexiva: en el oficio de enseñar. Profesionalización y razón pedagógica. Barcelona: Graó. | spa |
| dc.relation.references | Ruiz, F. J., Tamayo, O. E. & Márquez, C. (2011). Teachers`change of conceptions on argumentation and its teaching.Lyon: Esera. | eng |
| dc.relation.references | Sherin, M., Linsenmeier, K. & van Es. E. (2009). Selecting Video Clips to Promote Mathematics Teachers' Discussion of Student Thinking. Journal of Teacher Education.60, 213-230. | eng |
| dc.relation.references | Toulmin, S. (2007). Los usos de la argumentación. Barcelona: Península. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Mirada profesional | spa |
| dc.subject | Argumentación en el aula | spa |
| dc.subject | Formación docente | spa |
| dc.title | El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
