Les émotions ne sont pas un jeu : émotions et apprentissage initial du FLE.

Cortes Murcia, Andrea Julieth

Les émotions ne sont pas un jeu : émotions et apprentissage initial du FLE.

dc.contributor.advisor	Leuro Pinzón, Ricardo	spa
dc.contributor.author	Cortes Murcia, Andrea Julieth	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2023-01-24T18:14:54Z
dc.date.available	2023-01-24T18:14:54Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Ce projet de recherche-action a analysé comment l’apprentissage initial du FLE peut renforcer la compréhension et la gestion des émotions chez les élèves. Cela étant, nous avons proposé une intervention pédagogique pour définir les stratégies pour aborder l’émotion comme phénomène individuel, social et culturel dans la salle de classe de FLE en CE1 et la salle d’immersion au Lycée féminin Mercedes Nariño. Dans les conclusions nous avons trouvé que l’apprentissage des émotions et l’apprentissage initial de FLE sont des éléments qui peuvent converger dans la salle de classe et qui apportent des outils et expériences bénéfiques pour le développement de différentes dimensions des enfants-élèves ; en utilisant des stratégies qui peuvent être avantageuses non seulement pour l’éducation émotionnelle mais aussi pour l’apprentissage du FLE. Entre ces stratégies nous avons la comptine, l’album illustré, le dessin et le jeu.	fre
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17945
dc.language.iso	fra
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Émotions	fre
dc.subject	Apprentissage initial de FLE	fre
dc.subject	FLE	fre
dc.subject	Éducation emotionelle	fre
dc.subject	L’émotion en langue etrangère	fre
dc.subject	Enseignement du FLE	fre
dc.subject	Compréhension des émotions	fre
dc.subject	Gestion des émotions	fre
dc.subject.keywords	Emotions	eng
dc.subject.keywords	Initial learning of French as foreing language	eng
dc.subject.keywords	French as a foreign language	eng
dc.subject.keywords	Emotional education	eng
dc.subject.keywords	Emotions in foreing language	eng
dc.subject.keywords	French foreing language teaching	eng
dc.subject.keywords	Emotion comprehension	eng
dc.subject.keywords	Emotion management	eng
dc.title	Les émotions ne sont pas un jeu : émotions et apprentissage initial du FLE.	fre
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa