Tendencias contemporáneas de las didácticas de la educación física en Colombia.

Abstract

Este informe presenta resultados de un proyecto de investigación que pretende realizar una revisión de análisis documental sobre el estado actual del concepto de "didáctica" en la disciplina de la educación física, a partir de lo expresado en textos de carácter académico universitario de Colombia, como estructura conceptual, para resignificar el estado disciplinar contemporáneo de este campo académico. Se pretende evidenciar estructuras epistemológicas que den soporte a construcciones teóricas solventes del concepto como función, categorías y criterios de la acción didáctica dentro de las prácticas educativas que permitan visibilizar una perspectiva/enfoque del panorama contemporáneo de la disciplina.