Construire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorLeuro Pinzón, Ricardospa
dc.contributor.authorNoguera Guerrero, Karen Ximena
dc.date.accessioned2024-12-11T19:39:47Z
dc.date.available2024-12-11T19:39:47Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractCe projet vise à donner aux élèves du cours de FLE de secondaire accéléré dans l’école intégré la Candelaria les outils pour exprimer leurs émotions au niveau A1. Ce type d’exercice permettra aux élèves de développer leurs habilitées dans toutes les compétences de la langue, bien que ce document soit seulement lié au développement des compétences écrites. Ce projet cherche un épanouissement ou mesure où ils vont construire leurs propres phrases avec leurs idées et avec leurs expériences afin de construire un document écrit nommé « Émotionnaire » pour rendre à l’école La Candelaria, qu’est pionnière sur l’utilisation de français comme langue étrangère avec une approche touristique entre les écoles publiques à Bogotá.spa
dc.description.abstractenglishThe aim of this project is to give students in the FLE course of accelerated secondary at La Candelaria school the tools to talk about their emotions at A1 level. This type of exercise will enable students to develop all their language skills, although this document is only linked to the development of written skills. This project seeks a fulfillment regarding the construction of their own sentences with their ideas and with their experiences to build a final written document called "Émotionnaire" to give back to La Candelaria school, which is pioneering in the use of French as a foreign language with a tourist approach among public schools in Bogotá.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.description.researchareaFrançais Langue Étrangerespa
dc.description.sponsorshipColegio Integrada La Candelaria IEDspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20408
dc.language.isofraspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÉmotions à l’écolespa
dc.subjectcompétence écritespa
dc.subjectSystèmes symboliquesspa
dc.subjectConstructivismespa
dc.subjectLangue comme instrument.spa
dc.subject.keywordsEmotions at schooleng
dc.subject.keywordsWritten competenceeng
dc.subject.keywordsSymbolic systemseng
dc.subject.keywordsConstructivismeng
dc.subject.keywordsLanguage as an instrumenteng
dc.titleConstruire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.spa
dc.title.translatedBuilding an Emotionary to develop written production in FLE.eng
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dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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