Leer y aprender en ciencia. Una experiencia en el curso de procesos básicos de la estrategia educativa flexible Volver a la Escuela.

dc.contributor.advisorLadino Ospina, Yolandaspa
dc.contributor.authorPinilla Ramirez, Daniela Fernanda
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-03-14T16:54:50Z
dc.date.available2024-03-14T16:54:50Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste trabajo se dirigió a los estudiantes del curso Procesos Básicos, para que a través de la implementación de un programa guía de actividades desarrollaron habilidades cognitivo-lingüísticas, apropiadas para regresar a la escuela en un curso regular. El aporte de este trabajo fue que mientras se fortalecieron las habilidades cognitivo-lingüísticas se aprendió conceptos científicos relacionados con algunas propiedades de la materia.spa
dc.description.abstractenglishThis work was directed to the students of the Basic Processes course, so that through the implementation of a program guide of activities they developed cognitive-linguistic skills, appropriate to return to school in a regular course. The contribution of this work was that while cognitive-linguistic skills were strengthened, scientific concepts related to some properties of matter were learned.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaDidáctica y sus cienciasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19496
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
dc.relation.referencesBuitrago, A., Mejía, N. & Hernández, R. (2013). La argumentación: de la retórica a la enseñanza de las ciencias. Innovación Educativa, 63 (13), 17-39.spa
dc.relation.referencesCárdenas, C. & Zúñiga, L. (2016). Programa guía de actividades para el aprendizaje significativo de conceptos relacionados con las propiedades de los elementos químicos. [Trabajo de grado para optar título de maestría]. Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.relation.referencesChang, R. (2011). Fundamentos de química. Mexico-McGraw-Hill.spa
dc.relation.referencesGarmendia, M. & Guisasola, J. (2015). Alfabetización científica en contextos escolares: El Proyecto Zientzia Live!. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 12 (2), 294-310.spa
dc.relation.referencesGil, D. & Martínez, J. (1987). Los programas-guía de actividades: una concreción del modelo constructivista de aprendizaje de las ciencias. Investigación en la Escuela, 3, 3-12.spa
dc.relation.referencesGil, D. & Vilches, A. (2001). Una alfabetización científica para el siglo XXI. Investigación en la escuela, 43, 27-37.spa
dc.relation.referencesGuía 33. Organización del sistema educativo. (MEN 2009)spa
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández, C. & Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación. McGRAW-HILL Education.spa
dc.relation.referencesJorba, J., Gómez, I. & Prat, A. (2000). Hablar y escribir para aprender. Uso de la lengua en situación de enseñanza-aprendizaje desde las áreas curriculares. Editorial Síntesis.spa
dc.relation.referencesMajivi, R. & Pérez, F. (2013). Leer y escribir en ciencias naturales un reto para los estudiantes del grado octavo del colegio Champagnat de Bogotá. [Monografía para título de Especialista]. Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.relation.referencesMaldonado, G. (2021). Enseñar a leer y a escribir desde las Ciencias Naturales. Una experiencia en aulas inclusivas. Revista de Educación en Biología, 351-353.spa
dc.relation.referencesMartínez, F., Casteblanco, J. & García, A. (2018). Desarrollo de las habilidades cognitivo-lingüísticas en ciencias bajo la modalidad de educación virtual a distancia. Enseñanza de las ciencias, 36 (3), 163-176.spa
dc.relation.referencesMarzábal, A. (2011). Algunas orientaciones para enseñar ciencias naturales en el marco del nuevo enfoque curricular. Horizontes Educacionales, 16 (2), 57-71.spa
dc.relation.referencesMontealegre, R. & Forero, L. (2006). Desarrollo de la lectoescritura: Adquisición y dominio. Acta Colombiana de psicología, 9 (1), 25-40.spa
dc.relation.referencesRedondo, W. & Correa, C. (2021). Lectura y escritura en Ciencias Naturales: Un estudio de caso. [Tesis de grado]. Universidad del Norte.spa
dc.relation.referencesSistema Nacional de indicadores educativos en Colombia. (MEN 2014)spa
dc.relation.referencesSistema Educativo Colombiano (mineducacion.gov.co) (MEN 2020)spa
dc.relation.referencesVenegas, G., Chiluisa, M., Castro, S. & Casilla, I. (2017). La deserción en la educación. Boletín Virtual, 6(4), 235-239.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHabilidades cognitivo - Lingüísticasspa
dc.subjectPrograma volver a la escuelaspa
dc.subjectEnseñanza de la cienciaspa
dc.subjectLectura y escrituraspa
dc.subject.keywordsCognitive linguistic skilleng
dc.subject.keywordsScience educationeng
dc.subject.keywordsReading and writingeng
dc.subject.keywordsReturn to school Programeng
dc.titleLeer y aprender en ciencia. Una experiencia en el curso de procesos básicos de la estrategia educativa flexible Volver a la Escuela.spa
dc.title.translatedRead and learn in science an experience in the basic process of flexible educational strategies return to schoolspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Leer y aprender en ciencia.pdf
Tamaño:
2.98 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202437520033763-07 MAR 24 DANIELA PINILLA.pdf
Tamaño:
1.12 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada