La historia de la ciencia como herramienta para la construcción de significados en los cursos de física universitarios: un ejemplo en fuerza y movimiento.
| dc.contributor.author | Rodríguez Pineda, Diana Patricia | spa |
| dc.contributor.author | González Flórez, José | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:40Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:40Z | |
| dc.date.issued | 2002-07-14 | |
| dc.description.abstract | El artículo muestra una investigación de aula en física introductoria, desde una perspectiva histórica y compara las explicaciones de los alumnos con las que se han dado a lo largo de la historia. El trabajo de aula se desarrolla en torno a cuatro situaciones problemáticas de la mecánica. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This article shows a classroom physics research from a historical point of view and it compares student explanations with those explanations which have been given in the past. The classroom work takes place around four problematical situations in mechanics. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5965 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num12-5965 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15734 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5965/4945 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 12 (2002) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 12 (2002) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 12 (2002) | spa |
| dc.subject | Enfoque histórico | spa |
| dc.subject | Constructivismo | spa |
| dc.subject | Ideas previas | spa |
| dc.subject | Cambio conceptual | spa |
| dc.subject | Didáctica | spa |
| dc.subject | Física escolar | spa |
| dc.subject | Aristóteles | spa |
| dc.subject | Galileo | spa |
| dc.subject | Newton | spa |
| dc.title | La historia de la ciencia como herramienta para la construcción de significados en los cursos de física universitarios: un ejemplo en fuerza y movimiento. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
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