Propuesta de educación ambiental en la vereda El Charquito desde las ecologías líquidas.
| dc.contributor.advisor | Carrión Pérez, Diana Catalina | spa |
| dc.contributor.author | Núñez Rojas, Andrew Yesid | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Pinzón, Jennifer Noreli | |
| dc.coverage.spatial | El Charquito, Soacha, Cundinamarca, Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | 2023-2024 | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-06-24T18:15:36Z | |
| dc.date.available | 2024-06-24T18:15:36Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | El proyecto de investigación se centra en la pregunta sobre cómo promover espacios de reflexión mediante el pensamiento crítico y la toma de decisiones en la población de la vereda El Charquito, frente al problema de la espuma tóxica, utilizando el marco de las ecologías líquidas estableciendo las relaciones que tiene la comunidad con los flujos de agua reevaluando las actividades económicas, políticas, sociales y culturales que afectan al río Bogotá, teniendo presente la historia del territorio. Se emplea una metodología basada en el paradigma interpretativo dentro de un estudio de caso, dividido en tres fases: Identificación, Ejecución y Evaluación de la problemática de los tensoactivos a través del diseño de un material didáctico. Este material considera las perspectivas del grupo poblacional y el concepto de ecologías líquidas. Tras la prueba piloto, se concluye que el material diseñado facilita la comprensión y aplicación práctica del concepto de ecologías líquidas, generando espacios de reflexión que involucran el pensamiento crítico de la población y fortaleciendo su conexión con el agua. Esto favorece la toma de decisiones informadas, frente a los desafíos socioambientales del territorio. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The research project focuses on the question of how to promote spaces for reflection through critical thinking and decision making in the population of the village of El Charquito, facing the problem of toxic foam, using the framework of liquid ecologies establishing the relationships that the community has with water flows, reevaluating the economic, political, social and cultural activities that affect the Bogotá River, bearing in mind the history of the territory. A methodology based on the interpretative paradigm is used within a case study, divided into three phases: Identification, Execution and Evaluation of the surfactant problem through the design of a didactic material. This material considers the perspectives of the population group and the concept of liquid ecologies. After the pilot test, it is concluded that the designed material facilitates the understanding and practical application of the concept of liquid ecologies, generating spaces for reflection that involve the critical thinking of the population and strengthening their connection with water. This favors informed decision making in the face of the socio-environmental challenges of the territory. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.researcharea | Semillero Alternaciencias | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19778 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental | spa |
| dc.relation.references | Álvarez, O. C. (2004). Educación ambiental a partir de tres enfoques: comunitario, sistémico e interdisciplinario. Revista iberoamericana de educación, 35(1), 1-7. | spa |
| dc.relation.references | Ariza, L. G. (2022). Telares formativos entre la Educación Ambiental y la educación a distancia.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/18215. | spa |
| dc.relation.references | Ávila-García, P. (2016). Hacia una ecología política del agua en Latinoamérica. Revista de Estudios Sociales, 55, Article 55. | spa |
| dc.relation.references | Balcazar, F. E., (2003). Investigación acción participativa (iap):Aspectos conceptuales y dificultades deimplementación.. Fundamentos en Humanidades, IV(7-8),59-77.[fecha de Consulta 18 de Enero de 2024]. ISSN: 1515-4467. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18400804 | spa |
| dc.relation.references | BBC News Mundo. (2018, October 9). La espuma que está acabando con un río en India. BBC News Mundo; BBC News Mundo. https://www.bbc.com/mundo/noticias-45800133 | spa |
| dc.relation.references | Blackmore, L. (2022). Imaginando culturas hidrocomunes: investigaciones interdisciplinares y prácticas curatoriales entre ríos. Heterotopías, 5(10), 43–72. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/heterotopias/article/view/39748 | spa |
| dc.relation.references | Blackmore, L., & Gómez, L. (2020). Beyond the Blue. Liquid Ecologies in Latin American and Caribbean Art. | spa |
| dc.relation.references | Brand Romero, D. L. (2019). Efectos de los tensoactivos en el medio ambiente (Doctoral dissertation, Universidad Santiago de Cali). | spa |
| dc.relation.references | Cabanes, A. S. (2014). Tensioactivos en la industria textil. 3c Tecnología: glosas de innovación aplicadas a la pyme, 3(3), 137-151. | spa |
| dc.relation.references | Camacho Botero, L. A. (2020). LA PARADOJA DE LA DISPONIBILIDAD DE AGUA DE MALA CALIDAD EN EL SECTOR RURAL COLOMBIANO. Revista De Ingeniería, 1(49), 38–51. https://doi.org/10.16924/revinge.49.6 | spa |
| dc.relation.references | Castrillón, D. H. Q., & Martínez, J. C. W. (2010). Prediagnóstico toxicológico de la cuenca alta del Río Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Chauvin, I. D. (2019). ECOLOGÍAS LÍQUIDAS. GEOGRAFÍAS ACUÁTICAS EN LAS ARTES AUDIOVISUALES DE BRASIL, ARGENTINA Y CHILE. | spa |
| dc.relation.references | Carrillo, E. (2019). Cuerpos-Agua: Defensa y cuidado del territorio a través de la experiencia de las mujeres de la Escuela Campesina de Chapacual, Nariño. Investigación cualitativa). Pontificia Universidad Javierina. Recuperado de: https://repository. javeriana. edu. co/handle/10554/49785. | spa |
| dc.relation.references | Colmenares E., A. M. (2012). Investigación-acción participativa: Una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 3(1), 102-115. https://doi.org/10.18175/vys3.1.2012.07 | spa |
| dc.relation.references | Dativa, D. M. P. (2015). DIAGNOSTICO DE LOS RIESGOS NATURALES Y SOCIOAMBIENTALES PARA EL CHARQUITO - SOACHA. | spa |
| dc.relation.references | De Siqueira, Gisele Carvalho, et al. "CTS e CTSA: em busca de uma diferenciação." Revista Tecnologia e Sociedade 17.48 (2021): 16-34. | spa |
| dc.relation.references | Depetris Chauvin, I. (2019). Ecologías líquidas. Geografías acuáticas en las artes audiovisuales de Brasil, Argentina y Chile. 452ºF. Revista De Teoría De La Literatura Y Literatura Comparada, (21), 125–150. Recuperado a partir de https://revistes.ub.edu/index.php/452f/article/view/27739 | spa |
| dc.relation.references | De Toscano, G. T. (2009). La entrevista semi-estructurada como técnica de investigación. Graciela Tonon (comp.), 46, 45-73. | spa |
| dc.relation.references | Díaz-Álvarez, J. C., Sánchez-Infante, C. I., Ramírez-Calderón, J. É., Cartagena-Torres, É., Molano-Polanía, J., Méndez-Fajardo, S., & Borrero, J. A. L. (2009). Implementación de estrategias promocionales en salud que contribuyan a la generación de estilos de vida saludable en la población localizada en la planicie aluvial baja del río Bogotá, expuesta a la contaminación por mercurio, plomo y cadmio. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, 11(1), 7-31. | spa |
| dc.relation.references | Díaz-Gil, A. y Garcia-M., Y. (2021). Gestión y gobernanza del agua en la cuenca del río Bogotá (Colombia): análisis usando minería de textos. Gestión y Ambiente, 24(1), 90983. https://doi.org/10.15446/ga.v24n1.90983 | spa |
| dc.relation.references | Escobar, P. (2010). Postconstructivist political ecologies. En M. Redclift,& G. Woodgate (Eds.). The international handbook of environmental sociology (pp. 91– 105). Edward Elgar Publishing (2nd ed.). | spa |
| dc.relation.references | Fernandes, I. M., Pires, D. M., & Villamañán, R. M. (2014). Educación científica con enfoque ciencia-tecnología-sociedad-ambiente: construcción de un instrumento de análisis de las directrices curriculares. Formación universitaria, 7(5), 23-32. | spa |
| dc.relation.references | García Ríos, D. (2019). La construcción de pensamiento crítico en el aula de geografía interpretaciones sobre la práctica de los residentes. XXI Jornadas de Geografía de la UNLP, 9 al 11 de octubre de 2019, Ensenada, Argentina. Construyendo una Geografía Crítica y Transformadora: En defensa de la Ciencia y la Universidad Pública. EN: [Actas]. Ensenad: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13556/ev.13556.pdf | spa |
| dc.relation.references | Gil, M. J. A. C. (1973). Interaciones entre productos tensoactivos y algunos microorganismos de lodo de río. Universidad Complutense de Madrid (Spain). | spa |
| dc.relation.references | Gonzáles, J. C. A., Nuñez-Avellaneda, M., Córdoba, E. A., López, L. F. R., & Páez, C. L. S. (2006). Ecosistemas acuáticos de la Amazonia Colombiana: Avances y perspectivas. Revista Colombia Amazónica, 1-1 | spa |
| dc.relation.references | Gordillo, M. M. (2005). Cultura científica y participación ciudadana: materiales para la educación CTS. Revista iberoamericana de ciencia tecnología y sociedad, 2(6), 123-135. | spa |
| dc.relation.references | Gorostiza S. (2014). La Justicia Ambiental urbana en la renovación de los barrios: entrevista con Isabelle Anguelovski. Ecología Política, 47, 37–45. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4763658.pdf | spa |
| dc.relation.references | Guevara Herrero, I., Pérez Martín, J. M., & Bravo Torija, B. (2023). Impacto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la investigación educativa sobre Educación Ambiental. | spa |
| dc.relation.references | Hernández Barreto, C. A. (2018). El Macizo Colombiano como territorio hidrosocial (1990- 2018). REVISTA CONTROVERSIA, (210), 203 - 243. https://doi.org/10.54118/controver.vi210.1117 | spa |
| dc.relation.references | Hernández, J. (2017). Privatizando el agua, produciendo sujetos hídricos: Análisis de las políticas de escala en la movilización socio-hídrica contra Pascua Lama e HidroAysén en Chile. Agua y Territorio/Water and Landscape, (10), 149-166. | spa |
| dc.relation.references | Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Ciudad de México, México: Editorial Mc Graw Hill Education, Año de edición: 2018, ISBN: 978-1-4562-6096-5, 714 p. | spa |
| dc.relation.references | JIMÉNEZ ISLAS, D., MEDINA MORENO, S. A., & GRACIDA RODRÍGUEZ, J. N. (2010). PROPIEDADES, APLICACIONES Y PRODUCCIÓN DE BIOTENSOACTIVOS. Revista Internacional De Contaminación Ambiental, 26(1), 65– 84. Recuperado a partir de https://www.revistascca.unam.mx/rica/index.php/rica/article/view/20446 | spa |
| dc.relation.references | Lemkow Zetterling, L., & Espluga Trenc, J. (2017). Sociología ambiental: Pensamiento socioambiental y ecología social del riesgo. Edición ampliada. | spa |
| dc.relation.references | Lindner, E. L., Flickinger, H. G., & Eckert, C. (2000). Perspectivas da educação ambiental: o exemplo da região carbonífera do Baixo Jacuí-RS. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Biociências. Centro de Ecologia. Carvão e meio ambiente. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2000. p. 819-824. | spa |
| dc.relation.references | Lorenzo, C. R. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação (Santa Maria. Online), 31(1), 11-22. | spa |
| dc.relation.references | López, M. E. P. (2007). El problema ambiental: hacia una interacción de las ciencias naturales y sociales. Revista Iberoamericana de educación, 44(3), 1-11. | spa |
| dc.relation.references | Lopezosa, C. (2020). Entrevistas semiestructuradas con NVivo: pasos para un análisis cualitativo eficaz. Lopezosa C, Díaz-Noci J, Codina L, editores Methodos Anuario de Métodos de Investigación en Comunicación Social, 1. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra; 2020. p. 88-97. | spa |
| dc.relation.references | Lozano, D. L. P., & Penagos, W. M. M. (2017). El CDC en química: una línea de investigación y de relaciones con la práctica docente. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, (Extra), 97-102. | spa |
| dc.relation.references | Mancipe, M. (2012). Enfoque CTSA y lluvia ácida: aproximación a la química partiendo de una cuestión socio-científica.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/7009. | spa |
| dc.relation.references | Martínez Alier, J. (2015). Ecología política del extractivismo y justicia socio-ambiental. | spa |
| dc.relation.references | Martínez, L. F., Peñal, D. C., & Villamil, Y. M. (2008). Relaciones ciencia, tecnología, sociedad y ambiente a partir de casos simulados: una experiencia en la enseñanza de la química. Ciência & Ensino (ISSN 1980-8631), 1. | spa |
| dc.relation.references | Mejía Cáceres, M. A. (2016). Una educación ambiental desde la perspectiva cultural para la formación de profesores en ciencias naturales. Luna Azul, (43), 354-385. | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2015). Avanza recuperación ambiental, social,cultural y económica del Río Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Mora Penagos, W. M. (2011). La inclusión de la dimensión ambiental en la educación superior: un estudio de caso en la Facultad de Medio Ambiente de la Universidad Ditistral en Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Mora Penagos, W. M. (2019). Cuestiones socio-ambientales y justicia socio ambiental: diseño curricular y formación docente. Lat. Am. J. Sci. Educ, 6, 22006. | spa |
| dc.relation.references | Mora Penagos, W. M., & Parga Lozano, D. L. (2007). Tramas histórico-epistemológicas en la evolución de la teoría estructural en química orgánica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (21), 100-118. | spa |
| dc.relation.references | Morales Arenas, A. M. Tratamiento borde de ciudad: paseo por el Rio Bogotá | spa |
| dc.relation.references | Moreno-Crespo, P., Moreno-Fernández, O., Moreno-Crespo, P., & Moreno-Fernández, O. (2015). Problemas socioambientales: Concepciones del profesorado en formación inicial. Andamios, 12(29), 73-96. | spa |
| dc.relation.references | Morin, E. (2003). Educar en la era planetaria. Editorial Gedisa. | spa |
| dc.relation.references | MuellerM.P&TippinsD.J.(2012).CitizenScience,Ecojustice,andScienceEducation:Rethinking anEducation fromNowhere. Chapter58,pp.865 882.In:B.J.Fraseretal.(eds.)(2012).SecondInternationalHandbookof Science Education . Springer International Handbooks of Education 24, DOI 10.1007/978-1-4020- 9041-7_58 | spa |
| dc.relation.references | Murillo, F. (2011). Métodos de investigación en Educación Especial 3a Educación Especial Curso: 2010-2011. Recuperado de: https://mestrado. prpg. ufg. br/up/97/o/IA. _Madrid. pdf. | spa |
| dc.relation.references | Navarro Sanz, C. P. (2020). Transformando Nuestro Mundo. Una propuesta de Educación para el Desarrollo Sostenible en Economía de Bachillerato a través de los ODS. | spa |
| dc.relation.references | Novo, M. (1996). La Educación Ambiental formal y no for. Iberoamericana de Educación, 11. | spa |
| dc.relation.references | Parra Romero, Adela, & Cadena Díaz, Zeneire. (2010). El medio ambiente desde las relaciones de ciencia, tecnología y sociedad: un panorama general. CS, (6), 331-360. https://doi.org/10.18046/recs.i6.471 | spa |
| dc.relation.references | Parrado, P. J. (2018). Propuesta para la redefinición del modelo de política pública para la descontaminación del Río Bogotá en perspectiva de gobernanza. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10554/36985. | spa |
| dc.relation.references | Patricia Ávila García. (2023). Agua y vulnerabilidad socioambiental. Carta Económica Regional, 90, 47–52. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7950912.pdf | spa |
| dc.relation.references | Paz M., Luisa S., Avendaño C., William R., & Parada-Trujillo, Abad E.. (2014). DESARROLLO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO COLOMBIANO. Luna Azul, (39), 250-270. Retrieved February 29, 2024, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1909- 24742014000200015&lng=en&tlng=es. | spa |
| dc.relation.references | Pérez, L. F. M., & Lozano, D. L. P. (2013). La emergencia de las cuestiones sociocientíficas en el enfoque CTSA. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 8(1), 23-35. | spa |
| dc.relation.references | Pérez, L. F. M., Peñal, D. C., & Villamil, Y. M. (2007). RELACIONES CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE A PARTIR DE CASOS SIMULADOS: UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. 1. | spa |
| dc.relation.references | Pita-Morales, L. A. (2016). Línea de tiempo: educación ambiental en Colombia. Praxis, 12(1), 118-125. | spa |
| dc.relation.references | Pozo Muñoz, M. P. (2021). ¿Qué sabe el alumnado sobre las problemáticas socio-ambientales del agua y su gestión sostenible? Investigación mixta en Educación Primaria. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 18(3), 1-16. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i3.3501 | spa |
| dc.relation.references | Pupiales Brusil, J. P. (2023). Evaluación del impacto ambiental entre productos tensoactivos: Caso shampoo convencional y shampoo ecológico (Bachelor's thesis). | spa |
| dc.relation.references | Quintero Castrillón, D. H., & Wilson Martínez, J. C. (2010). Prediagnóstico toxicológico de la cuenca alta del río Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Ramirez, M. A. (2020). Una aproximación a la categoría de Justicia Ambiental para abordar los conflictos socioambientales. Pensamiento Jurídico, (51). | spa |
| dc.relation.references | Ramírez Sánchez, M., Trujillo, E. R., & Londoño, C. C. (2019). La metodología de estudio de caso como método docente. Espacios, 40(17), 16. | spa |
| dc.relation.references | Rengifo, B., Quitiaquez, L., & Mora, F. (2012). La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. XII Coloquio internacional de Geocrítica, 16. | spa |
| dc.relation.references | Ríos Ruiz, F. Comportamiento ambiental de tensioactivos comerciales: Biodegradabilidad, toxicidad y ozonización. Granada: Universidad de Granada, 2016. [http://hdl.handle.net/10481/42048] | spa |
| dc.relation.references | Sauvé, L. (1999). La educación ambiental entre la modernidad y la posmodernidad: en busca de un marco educativo de referencia integrador. Tópicos, 1(2), 7-27. | spa |
| dc.relation.references | Sauvé, L., & Orellana, I. (2002). La formación continua de profesores en educación ambiental: la propuesta de EDAMAZ. Tópicos en educación ambiental, 4(10), 50-62. | spa |
| dc.relation.references | Spraggon, C. (2003). Reseña. Mi voz se une a otras voces : desde la dicotomía hacia la lógica de la paradoja. A propósito del texto la investigación-acción pedagógica. Experiencias y lecciones. Ávila Penagos, Rafael (compilador) Bogotá, Antropos, 2003, págs, 307.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/7119. | spa |
| dc.relation.references | Sepúlveda Rojas, E. (2021). CUESTIONES SOCIOAMBIENTALES (CSA) Y JUSTICIA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE CIENCIAS. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 3207– 3212. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/14980 | spa |
| dc.relation.references | Soares, D. (2021). Ecología política y gestión del agua en territorios rurales: Caso El Mirador, México. Regions and Cohesion, 11(3), 80-101. | spa |
| dc.relation.references | Swyngedouw, E. 2015: Liquid power: Contested hidromodernities in Twentieth Century Spain, Massachusetts, MIT. | spa |
| dc.relation.references | Teixeira, P.M.M. (2020). Movimento cts: estudos, pesquisas & reflexões. Ucrania:CRV. | spa |
| dc.relation.references | Torrecilla, F. J. M., & Javier, F. (2011). Investigación acción. Métodos de investigación en educación especial. 3ª Educación Especial. Curso, 14-16. | spa |
| dc.relation.references | Torres Merchán N. Y. (2011). Enfoque CTSA desde una perspectiva freireana: contribuciones a una educación para el desenvolvimiento sustentable. Educación y ciencia, (14), 1-12. | spa |
| dc.relation.references | Torres-Salinas, R., García-Carmona, A., & Rojas-Hernández, J. (2017). Privatizando el agua, produciendo sujetos hídricos: Análisis de las políticas de escala en la movilización socio-hídrica contra Pascua Lama e HidroAysén en Chile. Agua y Territorio/Water and Landscape, (10), 149-166. | spa |
| dc.relation.references | Triana, L. E., ESAP, E., & ADMINISTRATIVAS, P. (2007). Estudio de antecedentes sobre la contaminación hídrica en Colombia. ESTUDIOS DE ANTECEDENTES SOBRE LA CONTAMINACION HIDRICA EN COLOMBIA. | spa |
| dc.relation.references | United Nations. (1992). United Nations Conference on Environment & Development. In United Nations. https://sustainabledevelopment.un.org/content/documents/Agenda21.pdf | spa |
| dc.relation.references | Universidad Pedagógica Nacional. (2018). Pedagogica.edu.co. http://cienciaytecnologia.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=373&idh=1212 8 | spa |
| dc.relation.references | Vanegas, M., & Ramírez, A. A. F. (2020). IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL CONOCIMIENTO DE LA ESPECIE Quiscalus lugubris EN EL GIMNASIO DEL NORTE MUNICIPIO DE VALLEDUPAR. LASIRC, 44. | spa |
| dc.relation.references | Vélez, C. M. Educación Ambiental Construir educación y país. Al Tablero. | spa |
| dc.relation.references | Vélez Pardo, M. (2015). El reflejo del gigante en el agua-una historia ambiental del río Bogotá, 1950-2003. | spa |
| dc.relation.references | Vélez Torres, E. O., (2016). De la educación ambiental a la cultura ambiental comunitaria. Atenas, 4(36). | spa |
| dc.relation.references | Vidal Ledo, M., & Rivera Michelena, N. (2007). Investigación-acción. Educación Médica Superior, 21(4), 0-0. | spa |
| dc.relation.references | Zabala G, Ildebrando, & García, Margarita. (2008). Historia de la Educación Ambiental desde su discusión y análisis en los congresos internacionales. Revista de Investigación, 32(63), 201-218. Recuperado en 17 de octubre de 2023, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010- 29142008000100011&lng=es&tlng=es. | spa |
| dc.relation.references | Zancan, R., & Tornieri, S. (Eds.). (2022). Educazione liquida: Il corpo come medium didattico. Contesti, città territori progetti : learning Places/Places to learn designing spaces for a mindful citizenship, 1(1), 36-49. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Ecologías líquidas | spa |
| dc.subject | Educación ambiental | spa |
| dc.subject | Río Bogotá | spa |
| dc.subject | El Charquito | spa |
| dc.subject | Tensoactivos | spa |
| dc.subject | Pensamiento crítico | spa |
| dc.subject | Toma de decisiones | spa |
| dc.subject.keywords | Liquid ecologies | eng |
| dc.subject.keywords | Environmental education | eng |
| dc.subject.keywords | Bogotá river | eng |
| dc.subject.keywords | Surfactants | eng |
| dc.subject.keywords | Critical thinking | eng |
| dc.subject.keywords | Decision making | eng |
| dc.title | Propuesta de educación ambiental en la vereda El Charquito desde las ecologías líquidas. | spa |
| dc.title.translated | Proposal for environmental education in the El Charquito community based on liquid ecologies. | eng |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Propuesta de educación ambiental en la vereda El Charquito desde las ecologías líquidas.pdf
- Tamaño:
- 2.78 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202403700090563-13 JUN 24 ANDREW Y JENNIFER.pdf
- Tamaño:
- 181.05 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- LICENCIA APROBADA
