O uso do peer instructionno ensino de física: contribuições para o ensino de radiações.
| dc.contributor.author | Ferraz, Anderson Claiton | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:57Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:57Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-14 | |
| dc.description.abstract | O objetivodesta pesquisaqualitativa, realizada em uma escola pública do Estado de São Paulo foi investigar o potencial do peer instructioncomo facilitador das interações discursivas nas aulas de Física. Como aporte teórico, utilizou-se ateoria sociointeracionista de Mortimer e Scott (2002). Participaram da pesquisa 14alunos comuma versãomodificadado peer instructionde EricMazur. Os resultados indicam que o peer instruction é uma estratégia eficaz para promover interações estudante-estudante e estudante-professor naconstrução do conhecimento científico. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8839 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15881 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8839/6623 | |
| dc.relation.references | Barros, M. A.; Zago, L.; Barros, M. V.; Mascarenhas, I. P.O Método Peer Instruction: Uma proposta didática para o ensino do efeito fotoelétrico.XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física –SNEF 2015. | por |
| dc.relation.references | CROUCH, C. H.; MAZUR, E. Peer Instruction: Ten years of experience and results.American Journal of Physics, v. 69, n. 9, p. 970, 2001. | eng |
| dc.relation.references | GADOTTI, M. Perspectivas atuais da Educação. São Paulo em Perspectiva.v.14(2),p.3-11,2000.Disponívelem:http://www.scielo.br/pdf/spp/v14n2/9782.pdf.Acessoem: 20/04/2018. | por |
| dc.relation.references | MAZUR, E., Peer Instruction: A User’s Manual, Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ, 1997. | eng |
| dc.relation.references | MORTIMER, E.F. Construtivismo, mudança conceitual e ensino de Ciências: para onde vamos? Investigações em Ensino de Ciências, Porto Alegre, v. 1, n.1, p. 20-39, 1996. | por |
| dc.relation.references | MORTIMER, E.F.; SCOTT, P. Atividade Discursiva nas Salas de Aulas de Ciências: Uma Ferramenta Sociocultural para Analisar e Planejar o Ensino. Investigação em Ensino de ciências, Porto Alegre -RS, v.7, n. 3, p. 01-24, 2002. Disponível em http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID94/ v7_n3_a2002.Acesso em 20de abril de 2018. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Ensino de física | por |
| dc.subject | Interações discursivas | por |
| dc.subject | Peer Instruction | eng |
| dc.title | O uso do peer instructionno ensino de física: contribuições para o ensino de radiações. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |