La práctica educativa y pedagógica como un espacio de apropiación del rol profesional del docente en Artes Visuales.

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dc.contributor.advisorBarrera Mateus, Edward Andrés
dc.contributor.authorCastaño López, Laura Gabriela
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporalColombia 2025
dc.date.accessioned2026-06-18T15:37:07Z
dc.date.available2026-06-18T15:37:07Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEste proyecto de investigación tiene como propósito comprender cómo las prácticas pedagógicas y educativas de la Licenciatura en Artes Visuales (LAV) de la Universidad Pedagógica Nacional - Colombia, configuran el rol profesional del profesor en artes visuales a partir de un estudio de corte cualitativo sobre las experiencias de docentes en formación, asesores de prácticas y centros de práctica de la LAV. De forma que se aplicó el método narrativo educativo el cual permitió construir y reconstruir las historias de quienes hacen parte de la práctica, dando cuenta de la importancia de las prácticas docentes en la formación al analizarlas desde 4 categorías las cuales fueron: la planeación, la retroalimentación entre actores, la reflexión del rol del docente y la responsabilidad social en la educación de sujetos. Con el fin de plantear unas orientaciones que contribuyan al proceso formativo de los estudiantes de la LAV.
dc.description.abstractenglishThis research project aims to understand how the pedagogical and educational practices of the Bachelor of Visual Arts (LAV) program at the National Pedagogical University og Colombia shape the professional role of the visual arts teacher. This is achieved through a qualitative study of the experiences of teachers in training, practicum advisors, and practicum sites within the LAV program. The educational narrative method was applied, allowing for the construction and reconstruction of the stories of those involved in the practicum. This approach highlights the importance of teaching practices in teacher training by analyzing them through four categories: planning, feedback among stakeholders, reflection on the teacher's role, and social responsibility in the education. The ultimate goal is to propose guidelines that contribute to the formative process of LAV students.
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Artes Visualesspa
dc.description.researchareaPEDAGOGÍAS DE LO ARTÍSTICO VISUAL
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22347
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Visualesspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectFormación docente en artesspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectRol del profesor en artesspa
dc.subjectEducación artísticaspa
dc.subjectMétodo narrativo educativospa
dc.subject.keywordsPedagogical practiceeng
dc.subject.keywordsThe role of the teacher in the artseng
dc.subject.keywordsArt educationeng
dc.subject.keywordsTeacher training in the artseng
dc.subject.keywordsEducational narrative methodeng
dc.titleLa práctica educativa y pedagógica como un espacio de apropiación del rol profesional del docente en Artes Visuales.spa
dc.title.translatedEducational and pedagogical practice as a space for appropriating the professional role of the teacher in visual arts.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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