Lectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecarios: el caso de biblioteca escolar del Instituto Pedagógico Nacional.

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dc.contributor.advisorGarcía Vera, Nylza Offirspa
dc.contributor.authorBarbosa Marroquín, Andrés Felipe
dc.contributor.authorMateus Acosta, Cristian
dc.contributor.authorRamírez Ramírez, Leidy Lucero
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-06-25T17:14:48Z
dc.date.available2024-06-25T17:14:48Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado “Lectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecarios: el caso de la Biblioteca Escolar del Instituto Pedagógico Nacional” centró su estudio alrededor de la indagación cualitativa dentro del escenario educativo de la Biblioteca Escolar Inés Elvira Castaño (IPN), enfocándose en las prácticas de lectura que se promueven desde allí, la relación que surge con los libros y las mediaciones pedagógicas que se despliegan. Indagamos también respecto a la manera en la cual se constituyen estas dinámicas de mediación, además de hacer una exploración alrededor de qué libros y obras literarias ofrece la biblioteca escolar y cómo se establece la relación con los estudiantes, teniendo presente las condiciones de accesibilidad y disponibilidad que ofrece el espacio.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameProfesional en Pedagogíaspa
dc.description.researchareaLectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecariosspa
dc.description.sponsorshipInstituto Pedagógico Nacionalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19824
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.facultyFacultad de Educación
dc.publisher.programPrograma en Pedagogíaspa
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