Simulador online como herramienta de apoyo para la enseñanza de la física.

Patiño Infante, Maritza

Simulador online como herramienta de apoyo para la enseñanza de la física.

dc.contributor.advisor	Gómez Amaya, Jhonny	spa
dc.contributor.author	Patiño Infante, Maritza	spa
dc.date.accessioned	2025-06-20T16:13:06Z
dc.date.available	2025-06-20T16:13:06Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	En el presente trabajo se desarrolló una secuencia didáctica basada en el uso del simulador online Educaplus, que se utiliza como herramienta para la enseñanza de la física, específicamente de los temas relacionados con la dinámica. Esta secuencia permitió orientar la formación de los estudiantes de undécimo grado, quienes presentaban falta de motivación hacia la asignatura y dificultades para apropiarse de los conocimientos asociados a la temática ya expuesta. Para llevar a cabo este proyecto, fue necesario realizar un diagnóstico inicial y, a continuación, se diseñó la secuencia didáctica y se utilizó como estrategia de enseñanza. Por último, se realizaron mediciones para identificar los efectos del simulador en los procesos motivacionales y de apropiación de conocimientos por parte de los estudiantes. El trabajo se desarrolló con dos grupos de estudiantes, de los cuales se seleccionó aleatoriamente uno para trabajar con la secuencia didáctica y con el simulador. El segundo grupo fue el grupo de control, con el que se buscó hacer un análisis comparativo. El desarrollo de este proyecto permitió establecer que el uso del simulador Educaplus promueve un enfoque activo y participativo, en el que el estudiante tiene la oportunidad de construir conocimientos nuevos mediante los procesos de observación y experimentación que se llevan a cabo a través del simulador.	spa
dc.description.abstractenglish	In this work, a didactic sequence was developed based on the use of the Educaplus online simulator, which is used as a tool for teaching physics, specifically topics related to dynamics. This sequence served as a guide for the instruction of eleventh-grade students, who presented a lack of motivation for the subject and difficulty mastering the knowledge associated with the mentioned topic. To carry out this project, an initial diagnosis was required, and then the teaching sequence was designed and used as a teaching strategy. Finally, measurements were taken to identify the effects of the simulator on students' motivational processes and knowledge acquisition. The work was carried out with two groups of students, one of which was randomly selected to work with the teaching sequence and the simulator. The second group was the control group, with which a comparative analysis was conducted. The development of this project established that the use of the Educaplus simulator promotes an active and participatory approach, in which students can construct new knowledge through the observation and experimentation processes carried out using the simulator.	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/21201
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Secuencia didáctica	spa
dc.subject	Simulador online	spa
dc.subject	Educaplus	spa
dc.subject	Motivación	spa
dc.subject	Apropiación de conocimientos	spa
dc.subject	Física	spa
dc.subject	Dinámica	spa
dc.subject	Observación	spa
dc.subject	Experimentación	spa
dc.subject.keywords	Didactic sequence	eng
dc.subject.keywords	Online simulator	eng
dc.subject.keywords	Educaplus	eng
dc.subject.keywords	Motivation	eng
dc.subject.keywords	Knowledge acquisition	eng
dc.subject.keywords	Physics	eng
dc.subject.keywords	Dynamic	eng
dc.subject.keywords	Observation	eng
dc.subject.keywords	Experimentation	eng
dc.title	Simulador online como herramienta de apoyo para la enseñanza de la física.	spa
dc.title.translated	Online simulator as a support tool for teaching physics.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa