La enseñanza de la química ante las transformaciones científico-tecnológicas.
| dc.contributor.author | Andrea Catebiel, Verónica | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:07Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:07Z | |
| dc.date.issued | 2004-05-11 | |
| dc.description.abstract | En los últimos tiempos se han producidos importantes cambios en el campo científico-tecnológico. El trabajo pedagógico debe enmarcarse en un enfoque didáctico orientado a la búsqueda de resolución de problemas que permitan analizar los vínculos existentes entre ciencia, tecnología y sociedad. Entonces, la enseñanza de la Química supone un profundo cambio conceptual por parte de los distintos actores del proceso de enseñanza y de aprendizaje, asociado a la superación de la concepción positivista tradicional en la enseñanza de la ciencia y la tecnología. | spa |
| dc.description.abstractenglish | In the last time, important changes was produced in scientific-technological development. The pedagogical work has to be framed in a didactical focus,oriented to analyze the links between science, technology and society.Therefore, chemistry education requires a conceptual change in thedifferent actors of teaching and learning process, activities that will permitto come the gap between the epistemological theories and the educational strategies in science and technology education. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5562 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num15-5562 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15594 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5562/4580 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 15 (2004): Relaciones entre ciencia, educación y sociedad en la formación de los educadores: aportes para el debate | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 15 (2004): Relaciones entre ciencia, educación y sociedad en la formación de los educadores: aportes para el debate | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 15 (2004): Relaciones entre ciencia, educación y sociedad en la formación de los educadores: aportes para el debate | spa |
| dc.subject | Enseñanza de la química | spa |
| dc.subject | Ciencia | spa |
| dc.subject | Tecnología y sociedad | spa |
| dc.subject | Teorías epistemológicas | spa |
| dc.subject | Estrategias educativas | spa |
| dc.subject.keywords | Chemistry education | eng |
| dc.subject.keywords | Science | eng |
| dc.subject.keywords | Technology and society | eng |
| dc.subject.keywords | Epistemological theories | eng |
| dc.subject.keywords | Educational strategies | eng |
| dc.title | La enseñanza de la química ante las transformaciones científico-tecnológicas. | spa |
| dc.title.translated | The chemistry teaching based on scientific-technological transformations. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |