Fortalecimiento del desarrollo socioemocional y autocuidado en estudiantes de grado tercero del colegio Gran Colombiano.
| dc.contributor.author | Reyes Hurtado, Luz Angelica | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | Bogotá 2025 | spa |
| dc.date.accessioned | 2025-06-20T18:46:33Z | |
| dc.date.available | 2025-06-20T18:46:33Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El desarrollo integral en básica primaria requiere de conocimientos académico, fortalecimiento de habilidades emocionales y de autocuidado que permitan a los niños crecer en equilibrio consigo mismos y con su entorno. En un contexto social donde los problemas de salud mental en la niñez y adolescencia son cada vez más frecuentes, se hace necesario abordar estos aspectos desde las aulas, promoviendo ambientes escolares seguros, empáticos y conscientes de las necesidades emocionales de los estudiantes. Este trabajo nace de la preocupación por la escasa atención que se le brinda al autocuidado y al manejo emocional en los primeros años de escolaridad, particularmente en instituciones educativas con poblaciones de estratos socioeconómicos bajos, como es el caso del Colegio Gran Colombiano sede A y B, ubicado en la localidad de Bosa, Bogotá. A través de una propuesta metodológica centrada en el diseño y aplicación de talleres vivenciales y una cartilla, se busca generar habilidades en los estudiantes de grado tercero para que reconozcan, expresen y regulen sus emociones, al tiempo que fortalecen hábitos de cuidado personal. Desde la perspectiva de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, este trabajo también propone una mirada integral del ser humano, conectando el cuidado del cuerpo y las emociones con el entorno natural y social. Así, se presenta una estrategia pedagógica que busca el aprendizaje, y el bienestar emocional de los niños, fomentando la construcción de vínculos más saludables consigo mismos, con los demás y con su contexto. | spa |
| dc.description.abstractenglish | Comprehensive development in primary education requires academic knowledge, as well as the strengthening of emotional and self-care skills that allow children to grow in balance with themselves and their environment. In a social context where mental health issues among children and adolescents are increasingly common, it is necessary to address these aspects within the classroom by promoting safe, empathetic, and emotionally aware school environments. This project arises from the concern over the limited attention given to self-care and emotional management in the early years of schooling, particularly in educational institutions serving low socioeconomic populations, such as the Gran Colombiano School, campuses A and B, located in the locality of Bosa, Bogotá. Through a methodological proposal centered on the design and implementation of experiential workshops and an educational booklet, this work seeks to develop skills in third-grade students to help them recognize, express, and regulate their emotions, while also strengthening personal care habits. From the perspective of a Bachelor's Degree in Natural Sciences and Environmental Education, this project also offers a holistic view of the human being, connecting care for the body and emotions with the natural and social environment. Thus, it presents a pedagogical strategy that promotes learning and emotional well-being in children, fostering the development of healthier relationships with themselves, with others, and with their context. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.researcharea | Semillero de investigación Comunidad de aprendizaje en educación ambiental | spa |
| dc.description.sponsorship | Colegio Gran Colombiano | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21210 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental | spa |
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| dc.subject | Emociones | spa |
| dc.subject | Autocuidado | spa |
| dc.subject | Habilidades | spa |
| dc.subject | Básica primaria | spa |
| dc.subject.keywords | Emotions | eng |
| dc.subject.keywords | Self-care | eng |
| dc.subject.keywords | Skills | eng |
| dc.subject.keywords | Elementary school | eng |
| dc.title | Fortalecimiento del desarrollo socioemocional y autocuidado en estudiantes de grado tercero del colegio Gran Colombiano. | spa |
| dc.title.translated | Strengthening socio-emotional development and self-care in third-grade students at Gran Colombiano School | eng |
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