O potencial do aplicativo QR CODE no ensino de química.
| dc.contributor.author | Ferreira, Thiago Vinicius | spa |
| dc.contributor.author | Cleophas, Maria das Graças | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:30Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:54:30Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-19 | |
| dc.description.abstract | Este artigo traz discussões e aplicações do uso dos smartphones no ensino e aprendizagem da Química. Debruçamo-nos em pesquisar algumas das potencialidades que os QR codespodem agregar aeducação científica do século XXI. A atividade proposta foi aplicada a 42 alunos em formação inicialem Ciências da Natureza. Para coleta de dados, utilizaram-se questionário semiestruturado criptografado em QR code. Os dados foram analisados com o auxílio do softwareNVivo11. Os resultados demonstraram que a atividade utilizando os dispositivos móveis como ferramenta de mediação pedagógica no ensino de Química contribuiu para a ampliação deformas de ler o mundo cientificamente por meio das lentes dos dispositivos móveis, proporcionando maior autonomia, aprendizagem ativa, engajamento e construçãode habilidades necessárias frente aos múltiplos letramentos. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9031 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/16030 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9031/6783 | |
| dc.relation.references | Alves, D., Figueiredo Filho, D., & Henrique, A.(2015).O poderoso NVivo: uma introdução a partir da análise de conteúdo. Revista política hoje, 24, 119-134. | por |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-7 | spa |
| dc.subject | Smartphones | spa |
| dc.subject | Formação de professores de ciências | por |
| dc.subject | QR Code | por |
| dc.subject | Dispositivos móveis | por |
| dc.subject | Ensino de química | por |
| dc.title | O potencial do aplicativo QR CODE no ensino de química. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
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