Búsqueda de caminos para el desarrollo del razonamiento científico.

dc.contributor.authorRuina, Marìaspa
dc.date.issued2007-03-14
dc.descriptionEl desarrollo del razonamiento científico se vincula con el aprendizaje de los procedimientos propios de la ciencia. Esta demanda una formación docente especializada que adopte las decisiones mas adecuadas en cuanto a la selección de las actividades y de los materiales curriculares acordes con esta perspectiva. En este trabajo se analizan las características de los libros de texto vigentes y se discute el conocimiento “sobre la ciencia” del profesor. Por ultimo, se presenta una propuesta de enseñanza tendiente a brindar oportunidades para el aprendizaje más real de la ciencia.    es-ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/1299
dc.identifier10.17227/01224328.1299
dc.identifier.issn2619-6069
dc.identifier.issn0122-4328
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/5113
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/1299/1285
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceNodos y Nudos; Vol. 3 Núm. 22 (2007): ene-junspa
dc.titleBúsqueda de caminos para el desarrollo del razonamiento científico.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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