Retos para la formación en derechos humanos : el desafío de concienciar una nueva subjetividad.

dc.contributor.advisorPatiño Castañeda, Yazmín Andreaspa
dc.contributor.authorBarragán Gómez, Ivonne Adrianaspa
dc.date.accessioned2016-11-02T21:01:40Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:40:02Z
dc.date.available2016-11-02T21:01:40Z
dc.date.available2017-12-12T21:40:02Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEl presente artículo se centra en el análisis de un documento denominado, el reto de la construcción de subjetividad, producido para el Macroproyecto La formación del sujeto de derechos en las prácticas pedagógicas de las/los docentes: una mirada desde la Educación en Derechos Humanos. Se propone analizar a través de la conformación histórica del sujeto, el supuesto sujeto en decadencia y el desafío que presenta la concienciación de una nueva subjetividad que atienda la formación del sujeto de derechos. Se concluye la necesidad de la reestructura fundamental de la práctica pedagógica lo suficientemente sólida y convincente que contribuya a dicha formación del supuesto sujeto decadente, como sujeto de derechos.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Desarrollo Educativo y Socialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTO-18127
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/635
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)spa
dc.relation.referencesArano, A. (2010). La otra escena de la escuela. México D.F: Editorial Limusa.
dc.relation.referencesAsamblea Permanente de la sociedad civil por la paz, Plataforma Colombia, La Alianza, Coordinación Colombia Estados Unidos, Mesa de Trabajo Mujer y Conflicto Armado (2012). Informe para el exámen Periódico Universal de Colombia mayo 2013. Bogotá DC, Colombia: CÓDICE ltda.
dc.relation.referencesBogotá asume liderazgo académico en el estudio de los derechos humanos. (martes 1 de abril de 2014). Recuperado el 23 de enero de 2015, de http://sedlocal.sedbogota.edu.co
dc.relation.referencesCastro, R. (2008). Foucault y el cuidado de la libertad. Santiago, Chile: LOM ediciones.
dc.relation.referencesColombia, Corte Constitucional. (2012, mayo), “Sentencia T – 407/12”, M.P. Mendoza Martelo, G. E., Bogotá.
dc.relation.referencesColombia, Corte Constitucional (2012, agosto), “Sentencia T – 691/12”, M.P. Calle Correa, M. V., Bogotá.
dc.relation.referencesFalzon C. (2002). La filosofía va al cine. Madrid: Editorial Tecnos. Grupo Anaya, S.A.
dc.relation.referencesFrankl, V. (1993). El hombre en busca de sentido. Barcelona, España: Editorial Herder.
dc.relation.referencesGil y Jover. (2008). La ecuación en la ética de los derechos humanos. En Hoyos G. (Ed) Enciclopedia Iberoamericana de la Filosofía. Filosofía de la Educación. (229-242) España: Editorial Trota.
dc.relation.referencesMagendzo, Abraham. (2006) Educación en Derechos Humanos. Un desafío para los docentes de hoy. Santiago de Chile: LOM
dc.relation.referencesMagendzo, Abraham. (2008) Pensamiento e ideas-fuerza de la educación en derechos humanos en Iberoamérica. Chile: UNESCO, Organización de los estados Iberoamericanos. Para educación la Ciencia y La Cultura - SM
dc.relation.referencesMorin, E. (1994). La noción de sujeto. Schnitman d. Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
dc.relation.referencesMacroproyecto de Investigación. (2013). La formación del sujeto de derechos en las prácticas pedagógicas de las/os docentes: una mirada desde la educación en derechos humanos (EDH). CINDE. UPN 32. Línea de educación.
dc.relation.referencesSacavino B. (2012). Democracia y educación en derechos humanos en América Latina. Bogotá DC, Colombia: Ediciones desde abajo.
dc.relation.referencesSerna, A. y Gómez D. (2010) Derechos Humanos y Sujeto Pedagógico. Retóricas sobre la formación en Derechos Humanos. Bogotá DC, Colombia: Edición IPAZUD
dc.relation.referencesTorres, A. (2006). Ensayo subjetividad y sujeto: perspectivas para abordar lo social y lo educativo. Revista Colombiana de educación (nº 50- ISNN:0120-3916), 86 – 103
dc.relation.referencesTouraine A. (1997). ¿podremos vivir juntos?. Buenos Aires, Argentina: Fondo de Cultura Económica.
dc.relation.referencesTouraine A., Khosrokhavar F. (2002). A la búsqueda sobre sí mismo. Diálogo sobre el sujeto. Barcelona: Paidós Ibérica S.A.
dc.relation.referencesYáñez, C. (2006). Por los caminos hacia la identidad personal. Manizales, Colombia: Centro de publicaciones Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales.
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSujetospa
dc.subjectEducación en derechos humanosspa
dc.subjectSubjetividad - subjetivaciónspa
dc.subjectSujeto de derechosspa
dc.subject.lembPráctica pedagógicaspa
dc.titleRetos para la formación en derechos humanos : el desafío de concienciar una nueva subjetividad.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
TO-18127.pdf
Tamaño:
1.51 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format