Educación popular y paradigmas emancipadores.
| dc.contributor.author | Torres Carrillo, Alfonso | spa |
| dc.date.issued | 2009-01-01 | |
| dc.description.abstract | El artículo sintetiza el estudio documental realizado por el autor a solicitud del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL), acerca de la contribución de la Educación Popular (EP) en la construcción de paradigmas alternativos. Luego de un balance de la reciente producción bibliográfica sobre el tema, el autor propone las fuentes desde las cuales se puede contribuir desde la EP a la reconstrucción del pensamiento crítico emancipador desde América Latina. Además, plantea y desarrolla los rasgos de dicho pensamiento contra-hegemónico, y sus desafíos para las pedagogías críticas, en el actual momento histórico del continente. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This article synthesizes the documentary study made by the author to request of the Council of Education of Adults of Latin America (CEAAL), about the contribution of the popular education in the construction of alternative paradigms. After a balance of the recent bibliographical production on this matter, the author proposes the sources from which it is possible to contribute from the PE to the reconstruction of the emancipator critical thought from Latin America. In addition, it comes up and develops the characteristics of this contra-hegemonic thought and its challenges for critical pedagogies, at the present historical moment of the continent. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/1338 | |
| dc.identifier | 10.17227/01212494.30pys19.32 | |
| dc.identifier.issn | 2500-6436 | |
| dc.identifier.issn | 0121-2494 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/7520 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/1338/1312 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Pedagogía y Saberes; Núm. 30 (2009): ene-jun; 19.32 | spa |
| dc.subject | Educación popular | spa |
| dc.subject | Paradigma | spa |
| dc.subject | Pedagogías críticas | spa |
| dc.subject | Pensamiento crítico | spa |
| dc.subject.keywords | Popular education | eng |
| dc.subject.keywords | Paradigm | eng |
| dc.subject.keywords | Critical pedagogy | eng |
| dc.subject.keywords | Critical thought | eng |
| dc.subject.keywords | Educação popular | eng |
| dc.subject.keywords | Paradigma | eng |
| dc.subject.keywords | Pedagogia crítica | eng |
| dc.subject.keywords | Pensamento crítico | eng |
| dc.title | Educación popular y paradigmas emancipadores. | spa |
| dc.title.translated | Popular education and emancipated paradigms. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |