Cartografías en realidad virtual : estrategia para la enseñanza de la geografía a través de la gamificación del aula.

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dc.contributor.advisorBáez Quintero, César Ignaciospa
dc.contributor.authorTunjano Cruz, Johan Enyeiberspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-03-13T18:41:54Z
dc.date.available2025-03-13T18:41:54Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación propone una estrategia didáctica e innovadora que combina la gamificación y la realidad virtual, específicamente a través del uso de cartografías en entornos virtuales, con las cuales los estudiantes se sienten atraídos. La gamificación, ofrece una oportunidad única de incrementar el interés u la motivación de los estudiantes al convertir el proceso de aprendizaje en una experiencia dinámica y participativa. Por otra parte, la realidad virtual permite explorar entornos inmersivos en los que los estudiantes pueden interactuar con mapas o lugares geográficos de una forma diferente, lo que facilita la comprensión de fenómenos sociales y espaciales de una forma significativa. La combinación de estos elementos representa una propuesta que responde a las demandas tecnológicas de las aulas de clase, al mismo tiempo que combate las problemáticas asociadas al uso de estas herramientas. Trasformando la experiencia de aprendizaje de contenidos relacionados con las ciencias sociales en las aulas de clase.spa
dc.description.abstractenglishThis research proposes an innovative didactic strategy that combines gamification and virtual reality, specifically through the use of cartography in virtual environments, with which students feel attracted. Gamification offers a unique opportunity to increase students' interest and motivation by turning the learning process into a dynamic and participatory experience. On the other hand, virtual reality allows exploring immersive environments in which students can interact with maps or geographic places in a different way, which facilitates the understanding of social and spatial phenomena in a meaningful way. The combination of these elements represents a proposal that responds to the technological demands of classrooms, while combating the problems associated with the use of these tools. Transforming the learning experience of content related to social sciences in classrooms.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.description.researchareaLínea de énfasis en Educación Geográficaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20968
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectGamificaciónspa
dc.subjectCartografíasspa
dc.subjectRealidad virtualspa
dc.subjectGeografíaspa
dc.subjectJuegospa
dc.subject.keywordsGamificationeng
dc.subject.keywordsVirtual realityeng
dc.subject.keywordsCartographieseng
dc.subject.keywordsGeographyeng
dc.subject.keywordsGameeng
dc.titleCartografías en realidad virtual : estrategia para la enseñanza de la geografía a través de la gamificación del aula.spa
dc.title.translatedVirtual reality cartographies: A strategy for teaching geography through gamification in the classroom.spa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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