Condiciones de posibilidad de la formación docente desde la práctica pedagógica. Una mirada comparada a dos programas universitarios de República Dominicana y Colombia.

dc.contributor.advisorRoa García, Paola Andreaspa
dc.contributor.authorPérez Méndez, Edgar Sebastiánspa
dc.date.accessioned2019-09-02T16:21:36Z
dc.date.available2019-09-02T16:21:36Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl trabajo de grado que se propone se origina a partir del desarrollo de la práctica pedagógica por parte del licenciado en formación en el marco del proyecto de movilidad académica Paulo Freire de la Organización de Estados Iberoamericanos, la Universidad Autónoma de Santo Domingo (República Dominicana) y la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), posibilitando el desarrollo de la práctica pedagógica bajo los programas Licenciatura en Educación Media mención Biología y Química y la Licenciatura en Biología, lo que permitió cuestionar y problematizar la formación de docente de biología a partir de la práctica pedagógica, desde una perspectiva comparada de los dos países a través del trabajo de grado.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biologíaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-23182
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/10129
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Biologíaspa
dc.relation.referencesAcosta, F. (2011). La Educación Comparada en América Latina: Estado de situación y prospectiva. Revista Latinoamericana de Educación Comparada, 73 - 83.
dc.relation.referencesBatalla Rosado, J. J. (2010). Historia de América en la edad moderna. Unión de los historiadores Progresistas.
dc.relation.referencesColino, C. (2009). Diccionario Crítico de Ciencias Sociales. Obtenido de Método Comparativo: http://www.theoria.eu/dictionary/M/metodocomparativo_a.htm.
dc.relation.referencesComité de autoevaluación licenciatura en biología. (2017). Informe de autoevaluación para la renovación de acreditación de alta calidad. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesCongreso Nacional de República Dominicana. (1997). LEY 66-97 Ley General de Educación. República Dominicana.
dc.relation.referencesCruz Domínguez, I. (25 de junio de 2009). Breve evolución de los sistemas educativos latinoamericanos: necesidad de la educación para el desarrollo sostenible. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653).
dc.relation.referencesDe la Rosa, J. (31 de Octubre de 2009). UASD: ¡Primera de América! Obtenido de El Nacional: https://elnacional.com.do/uasd-primera-de-america/.
dc.relation.referencesDepartamento de Biología. (2000). Proyecto Curricular Licenciatura en Biología. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesDurán, R. (2019). Programación Docente UASD. Obtenido de https://www.reyduran.com/2019/05/programacion-docente-uasd-verano-2019.html.
dc.relation.referencesEscuela de Educación Media. (2013). Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Media Mención Biología y Química. Santo Domingo, República Dominicana: Universidad Autónoma de Santo Domingo.
dc.relation.referencesFacultad de Ciencias de la Educación. (2013). Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Media Mención Biología y Química. Santo Domingo: Universidad Autónoma de Santo Domingo.
dc.relation.referencesFacultad de Ciencias de la Educación (FCE). (2017). Plan Estratégico 2014-2018. Santo Domingo, República Dominicana: Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
dc.relation.referencesGarcés Herrera, C., Flórez Agudelo, E. M., Sucerquia Holguín, L. M., & Rojas Ríos, V. M. (2012). Modelos Pedagógicos: Una diferencia necesaria. Medellín, Colombia: Universidad de San Buenaventura.
dc.relation.referencesGonçalvez, L. (s.f). La metodología genealógica y arqueológica de Michel Foucault en la investigación en psicología social.
dc.relation.referencesGrinberg, S. M. (2008). Capítulo II, Gubernamentalidad en la era del gerenciamiento. En S. M. Grinberg, Educación y Poder en el siglo XXI, Gubernamentalidad y pedagogía en las sociedades de gerenciamiento. (págs. 103-137). Argentina: Miño y Dávila.
dc.relation.referencesHerrera C, M. C. (1993). Historia de la educación en Colombia la república liberal y la modernización de la educación: 1930-1946. Revista Colombiana de Educación.
dc.relation.referencesJara Vásquez, A. (2008). ¿Modelo educativo o modelo pedagógico?
dc.relation.referencesLarrosa Bondía, J. (2006). Sobre la experiencia. Aloma: revista de psicología, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna, Núm. 20, 87 -112.
dc.relation.referencesLaval, C. (2004). Del conocimiento como factor de producción. En La escuela no es una empresa (págs. 55-79). Grupo Planeta.
dc.relation.referencesMárquez Rodríguez, A. (2011). Sistemas educativos en América Latina: Estudios comparados. Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 3, Nº 24.
dc.relation.referencesMárquez, A. D. (1972). Educación comparada: teoría y metodología. Buenos Aires: El Ateneo.
dc.relation.referencesMartínez Boom, A. (2016). Formación y experiencia en la universidad. Revista Colombiana de Educación, N.º 70., 305 - 317.
dc.relation.referencesMartínez Boom, A., & Unda, M. (1996). Tesis en torno a la formación de Maestros. Educación y cultura. Cooperativa editorial Magisterio, 27-31.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2016). Resolución N°02041 Reforma de las licenciaturas. Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2016). Resolución No 09317 Manual de funciones, requisitos y competencias para directivos docentes y docentes. Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2003). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2008). La práctica pedagógica como escenario de aprendizaje. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2013). Sistema colombiano de Formación de Educadores y Lineamientos de política. Bogotá, Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación República Dominicana. (2016). Bases de la Revisión y Actualización Curricular. Santo Domingo: MINERD.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación República Dominicana. (2016). Diseño Curricular Nivel Secundario primer ciclo (1ro., 2do. y 3ero.) Versión preliminar para Revisión y Retroalimentación. Santo Domingo.
dc.relation.referencesMontero Espinoza, V. (1983). La educación comparada: breve estudio documental. EDUCAR Núm.: 3 Pedagogía comparada, 169-181.
dc.relation.referencesMorales Vega, M. (2018). Los secretos a voces de la práctica pedagógica integral. Reflexiones del proyecto de practica integral realizada en Mesetas- Meta con ex guerrilleros de las FARC-EP. Bogotá: Informe de Práctica Pedagógica, Departamento de Biología.
dc.relation.referencesMoreira, M. A. (2002). Investigación en educación en ciencias: Métodos cualitativos. Porto Alegre, Brasil.: Universidad Federal do Rio Grande Do Sul.
dc.relation.referencesOficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe. (2013). Situación Educativa de América Latina y el Caribe: Hacia la educación de calidad para todos al 2015. Santiago, Chile: Ediciones del Imbunche.
dc.relation.referencesPeláez Ballestas, I., & Herrera Tovar, J. (2008). Iberoamérica: procesos de intercambio cultural y biológico. Reumatología Clínica, 3-7.
dc.relation.referencesPeña Sánchez, J. (2018). Huerta escolar: como escenario vivo de enseñanza y aprendizaje de la Biología en los estudiantes de grado séptimo jornada mañana del Colegio Campestre Monteverde. Bogotá, Colombia.: Informe de Práctica Pedagógica, Departamento de Biología.
dc.relation.referencesPérez Liñán, A. (2008). El método comparativo: Fundamentos y desarrollos recientes. Política comparada, ISSN 1852-1517.
dc.relation.referencesPiovaniI, J. I., & Krawczyk, N. (2017). Los Estudios Comparativos: algunas notas históricas, epistemológicas y metodológicas. Educação & Realidade Porto Alegre, v. 42, n. 3., 821-840.
dc.relation.referencesRamírez, N. (2004). Situación de la Educación Rural en la República Dominicana. Santo Domingo: Secretaría de Estado de Educación.
dc.relation.referencesSartori, G. (2008). ¿Cuál método? En La política: lógica y método en las ciencias sociales (págs. 57-87). México: Fondo de la Cultura Económica.
dc.relation.referencesSchriewer, J. (2002). Educación comparada: un gran programa ante nuevos desafíos. En Formación del discurso en la educación comparada (págs. 13- 40). España: Ediciones Pomares-Corredor.
dc.relation.referencesSolís, L. E., Baeza, J. R., Mena, D. A., & Rodríguez, M. D. (2015). Estudio Comparativo de dos Modelos Educativos basado en los Resultados del Rendimiento Académico de los Alumnos de Licenciatura en Ingeniería. Formación Universitaria – Vol 8 Nº 3, 47-56.
dc.relation.referencesTonon, G. (2011). La utilización del método comparativo en estudios cualitativos en la ciencia política y ciencias sociales: diseño y desarrollo de una tesis doctoral. KAIROS. Revista de temas sociales. Año 15. Nº27, 1-12.
dc.relation.referencesTünnermann Bernheim, C. (2008). Modelos educativos y académicos. Nicaragua: Editorial Hipamer.
dc.relation.referencesUniversidad Autónoma de Santo Domingo. (s.f.). Obtenido de Reseña Histórica de la Universidad: https://www.uasd.edu.do/index.php/informacion-general/historia.
dc.relation.referencesUniversidad Pedagógica Nacional. (2010). Proyecto Educativo Institucional. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesUniversidad Pedagógica Nacional. (2018). Licenciatura en Biología. Obtenido de Grupos de Investigación: http://cienciaytecnologia.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=373&idh=374&idn=9546.
dc.relation.referencesUniversidad Pedagógica Nacional. (s.f.). Información General. Obtenido de Historia de la UPN: http://www.pedagogica.edu.co/home/vercontenido/2.
dc.relation.referencesVargas, T. (2003). Escuelas Multigrados: ¿cómo funcionan? Reflexión a partir de la experiencia evaluativa del proyecto Escuelas Multigrado Innovadas. Santo Domingo: Secretaria de Estado de Educación.
dc.relation.referencesVidal, C. (2017). Programa de la asignatura Didáctica Especial de la Biología, la Química y Práctica Docente I. Santo Domingo, República Dominicana.: Universidad Autónoma de Santo Domingo.
dc.relation.referencesVidal, C. (2017). Programa de la asignatura Didáctica Especial, Práctica II Docente Biología y Química. Santo Domingo, República Dominicana: Universidad Autónoma de Santo Domingo.
dc.relation.referencesVidal, C. (2017). Programa de la asignatura Didáctica Especial, Práctica III Docente Biología y Química. Santo Domingo, República Dominicana: Universidad Autónoma de Santo Domingo.
dc.relation.referencesZuluaga Garcés, O. L. (1999). En Pedagogía e historia: la historicidad de la pedagogía, la enseñanza, Un objeto de saber. Bogotá: Editorial Universidad de Antioquia.
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectColombiaspa
dc.subjectComparaciónspa
dc.subjectExperienciaspa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectProgramas académicosspa
dc.subjectRepública Dominicanaspa
dc.titleCondiciones de posibilidad de la formación docente desde la práctica pedagógica. Una mirada comparada a dos programas universitarios de República Dominicana y Colombia.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
TE-23182.pdf
Tamaño:
1.23 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
TE-23182.pdf
Tamaño:
73.27 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
licencia aprobada