Configuración de la identidad profesional del docente de música en sus primeros años de ejercicio.

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dc.contributor.advisorCastañeda Mosquera, Lila Adrianaspa
dc.contributor.authorGarcía Gómez, Jeyson Nayid
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia.spa
dc.date.accessioned2024-06-27T14:31:47Z
dc.date.available2024-06-27T14:31:47Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación de carácter biográfico-narrativo examina los factores que influyen en la construcción de la identidad de tres docentes de música, con tres a cinco años de experiencia en la enseñanza tras haber obtenido su título profesional. Se analizan entrevistas semiestructuradas realizadas a los sujetos. A través de narrativas, del uso de metáforas y de la representación gráfica, los participantes comparten sus experiencias profesionales en la docencia. Esto permite identificar y analizar patrones de comportamiento comunes y diferenciados, los cuales se interpretan como elementos configuradores de la identidad del profesor de música. El análisis busca aportar a la comprensión de cómo se forma y evoluciona la identidad profesional en el contexto específico de la educación musical.spa
dc.description.abstractenglishThis biographical-narrative research examines the factors that influence the identity construction of three music teachers, with three to five years of teaching experience after obtaining their professional degree. Semi-structured interviews conducted with the subjects are analyzed. Through narratives, the use of metaphors, and graphical representation, participants share their professional experiences in teaching. This allows for the identification and analysis of common and differentiated behavior patterns, which are interpreted as configuring elements of the music teacher's identity. The analysis aims to contribute to the understanding of how professional identity is formed and evolves within the specific context of music education.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Arte. Educación y Culturaspa
dc.description.researchareaInvestigación Educativaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19923
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programMaestría en Arte, Educación y Culturaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectIdentidad profesional docentespa
dc.subjectProfesor novelspa
dc.subjectIncidentes críticosspa
dc.subjectProfesor de músicaspa
dc.subjectEducación musicalspa
dc.subject.keywordsTeacher professional identityeng
dc.subject.keywordsNovice teachereng
dc.subject.keywordsCritical incidentseng
dc.subject.keywordsMusic teachereng
dc.titleConfiguración de la identidad profesional del docente de música en sus primeros años de ejercicio.spa
dc.title.translatedCONFIGURATION OF THE PROFESSIONAL IDENTITY OF THE MUSIC TEACHER IN THEIR FIRST YEARS OF PRACTICEeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
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