Cuerpos que sienten la motricidad como puente hacia la empatía.

Muñoz Ayala, Ana Maria

Cuerpos que sienten la motricidad como puente hacia la empatía.

dc.contributor.advisor	Larrota Cruz, Angélica	spa
dc.contributor.author	Muñoz Ayala, Ana Maria	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia
dc.date.accessioned	2026-07-07T14:52:10Z
dc.date.available	2026-07-07T14:52:10Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	Este Proyecto Curricular Particular (PCP), tiene por título, cuerpos que sienten: la motricidad como puente hacia la empatía, se presenta una problemática evidenciada a lo largo de las observaciones participativas, en el colegio Nueva Zelandia, a partir de dichas observaciones crea una pregunta orientadora, ¿de qué manera la motricidad humana contribuye a la empatía en las interrelaciones empáticas de los niños y niñas del colegio Nueva Zelandia sede b? la cual permite el desarrollo de la propuesta, donde se desarrolla por medio de tres unidades didácticas cada una con seis sesiones, con el objetivo de dar una posible solución a la problemática. Por otro lado, al final el documento se encuentra el análisis de la experiencia, el cual es importante para saber a qué se enfrenta la profesora durante la implementación de las prácticas y así dejar un aporte importante a la educación física, de seguir avanzando en este proyecto.	spa
dc.description.abstractenglish	This Special Curriculum Project (PCP), titled “Bodies That Feel: Motor Skills as a Bridge to Empathy,” presents an issue identified through participatory observations at Nueva Zelandia School. Based on these observations, it poses a guiding question: “How does human motor skills contribute to empathy in the empathetic interactions of the boys and girls at Nueva Zelandia School, Campus B?” This question serves as the basis for the proposal, which is developed through three instructional units, each consisting of six sessions, with the aim of offering a potential solution to the problem. Furthermore, at the end of the document is an analysis of the experience, which is important for understanding the challenges the teacher faces during the implementation of the practices and thus making a significant contribution to physical education as this project continues to move forward.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22407
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Edad Temprana	spa
dc.subject	Empatía	spa
dc.subject	Motricidad	spa
dc.subject	Trascender	spa
dc.subject.keywords	Early age	eng
dc.subject.keywords	Empathy	eng
dc.subject.keywords	Motor skills	eng
dc.subject.keywords	To transcend	eng
dc.title	Cuerpos que sienten la motricidad como puente hacia la empatía.	spa
dc.title.translated	Bodies That Experience Movement as a Bridge to Empathy	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa