Representaciones sociales sobre radiología : una estrategia de alfabetización científica con profesores en formación.

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dc.contributor.advisorFranco Moreno, Ricardo Andrésspa
dc.contributor.authorOrtegón León, Julián Davidspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporalBogotá, Colombia - 2024-2025
dc.date.accessioned2026-02-12T20:48:28Z
dc.date.available2026-02-12T20:48:28Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo de grado presenta el diseño e implementación de una estrategia de alfabetización científica dirigida a profesores de ciencias en formación inicial (PCFI), enfocada en las representaciones sociales sobre radiología. El estudio se desarrolló en dos etapas: una teórico-metodológica y otra práctica, donde se diseñaron actividades basadas en conceptos radiológicos y en principios de química verde. La población participante incluyó estudiantes de diversas licenciaturas vinculadas a la ciencia y tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional. Se fundamentó en teorías relevantes de radiología, representaciones sociales, alfabetización científica y química verde, con aportes de autores reconocidos en cada área. A través de esta estrategia, los PCFI pudieron construir y resignificar sus representaciones sociales acerca de la radiología, integrando enfoques críticos y sostenibles. La metodología cualitativa, complementada con grupos focales, permitió recopilar y analizar las percepciones del grupo. Los resultados destacaron la importancia de relacionar la radiología con la enseñanza cotidiana de las ciencias, promoviendo reflexiones críticas que cuestionan estereotipos y favorecen prácticas radiológicas responsables con la salud y el ambiente. En consecuencia, la estrategia demostró ser viable para promover una comprensión integrada y consciente de esta especialidad médica en futuros docentes.spa
dc.description.abstractenglishThis undergraduate thesis presents the design and implementation of a scientific literacy strategy for pre-service science teachers (PCFI), focusing on social representations of radiology. The study was developed in two stages: a theoretical-methodological stage and a practical stage, in which activities based on radiological concepts and green chemistry principles were designed. The participants included students from various science and technology degree programs at the National Pedagogical University. The strategy was grounded in relevant theories of radiology, social representations, scientific literacy, and green chemistry, with contributions from recognized authors in each area. Through this strategy, the pre-service teachers were able to construct and redefine their social representations of radiology, integrating critical and sustainable approaches. The qualitative methodology, complemented by focus groups, allowed for the collection and analysis of the group's perceptions. The results highlighted the importance of relating radiology to the everyday teaching of science, promoting critical reflection that challenges stereotypes and fosters radiological practices that are responsible for health and the environment. Consequently, the strategy proved viable in promoting an integrated and conscious understanding of this medical specialty in future teachers.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaEDUQVERSA
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21963
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectRadiologíaspa
dc.subjectRepresentaciones socialesspa
dc.subjectAlfabetización científicaspa
dc.subjectQuímica verdespa
dc.subjectRadiología verdespa
dc.subjectSustentabilidadspa
dc.subject.keywordsRadiologyeng
dc.subject.keywordsSocial representationseng
dc.subject.keywordsScientific literacyeng
dc.subject.keywordsGreen chemistryeng
dc.subject.keywordsGreen radiologyeng
dc.subject.keywordsSustainabilityeng
dc.titleRepresentaciones sociales sobre radiología : una estrategia de alfabetización científica con profesores en formación.spa
dc.title.translatedSocial representations of radiology : a scientific literacy strategy with teachers in training.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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