Acompañamiento familiar en niños con discapacidad.
| dc.contributor.advisor | Guido Guevara, Sandra Patricia | spa |
| dc.contributor.author | Castillo Hernández, Flor Yaneth | spa |
| dc.contributor.author | Ramírez López, Kelly Yurani | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-12-16T14:02:54Z | |
| dc.date.available | 2021-12-16T14:02:54Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como propósito caracterizar, analizar y comprender el acompañamiento familiar en los niños con trastornos del neurodesarrollo y su relación con la participación en la escuela, específicamente estudiantes de primaria del colegio República Dominicana de la ciudad de Bogotá. A partir del estudio se realizó una propuesta colectiva que tiene en cuenta la perspectiva de las madres entrevistadas, los autores referenciados, la perspectiva de las profesionales de la institución y una postura personal como docentes, que brinda estrategias que pueden desarrollarse para la formación de las familias en el acompañamiento a los niños de la institución. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TO-21833 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/16714 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.relation.references | Alcaldía Local de Suba. (s.f.). Alcaldía Local de Suba. Historia de Suba. Recuperado en mayo de 2016 de www.suba.gov.co. | |
| dc.relation.references | Alcaldía Mayor de Bogotá. (2011). Bogotá, ciudad de estadísticas. Recuperado en mayo de 2016 de www.sdp.gov.co. | |
| dc.relation.references | American Psychiatric Association. (Quinta Edición, 2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson. | |
| dc.relation.references | American Psychiatric Association. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5. Recueprado de APA 5ed_booksmedicos.org.pdf | |
| dc.relation.references | ATELMA. (2014). Asociación Trastorno Específico del Lenguaje de Madrid. Recuperado en septiembre de 2016 de www.atelma.es | |
| dc.relation.references | Barton, L. (1998). Discapacidad y sociedad. Madrid: Morata | |
| dc.relation.references | Beltrán, C., Galvis, M., García, P., Morales, C., Barrios, I., Parra, S., y otros. (17 de marzo de 2016). Caracterización Institucional Colegio República Dominicana. Bogotá | |
| dc.relation.references | Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Experiments By Nature And Design. United States of America: Library of Congress Cataloging in Publication Data | |
| dc.relation.references | Buendía, L., & Berrocal de Luna, E. (s.f.). La ética de la investigación educativa. Granada: Universidad de Granada. Recuperado en agosto de 2017 de www.ugr.es. | |
| dc.relation.references | Cárcamo, H. (2005). Hermenéutica y análisis cualitativo. Cinta de Moebio, Número 23, Universidad de Chile | |
| dc.relation.references | Cely, M. (2017). Recolección de información en las ciencias sociales: una aproximación integradora. Bogotá: Lemoine Editores | |
| dc.relation.references | Conpes Social. (2013). CONPES 166 PDF. Recuperado en agosto de 2016 de www.conpes166.pdf. | |
| dc.relation.references | Constitución Política de Colombia. (1991). Colombia. Recuperado en mayo de 2016 de www.constitucioncolombia.com | |
| dc.relation.references | Cruz Velandia, I., & Hernández Jaramillo, J. (2006). Exclusión social y discapacidad. Colombia: Centro Editorial Universidad dell Rosario | |
| dc.relation.references | Erazo-Coronado, L., Erazo-Coronado, A., & Arroyave Cabrera, J. (2017). La entrevista telefónica. En P. Páramo (Comp.), La recolección de información en las ciencias sociales. Una aproximación integradora (págs. 233--249). Bogotá: Lemoine Editores | |
| dc.relation.references | Espitia Carrascal, R. E., & Montes Rotela, M. (2008). Influencia de la familia en el proceso educativo de los menores del barrio Costa Azul de Sincelejo. Investigación y desarrollo, Vol. 17, No. 1. | |
| dc.relation.references | Fernández, S. (Marzo - abril 2012). El potencial de cambio escondido en el vínculo familia-escuela. Revista Internacional Magisterio de Educación y Pedagogía, Nº 55, 54-59. | |
| dc.relation.references | Fundacion ADANA. (s.f.). Fundación ADANA. Recuperado en septiembre de 2016 de www.fundacionadana.org. | |
| dc.relation.references | Gaitán Luque, A. (2016). Documento de trabajo: Lineamientos para el acompañamiento a las familias. Bogotá | |
| dc.relation.references | Grau, M. (2007). Análisis del contexto familiar en niños con TDAH. Tesis de grado.Valencia, España | |
| dc.relation.references | Gutiérrez, V. (1997). Modalidades familiares de fin de siglo. En CONACED, La familia en la perspectiva del año 2000 (págs. 9-25). Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio | |
| dc.relation.references | Hernández Sampiere, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación . México: Mc Graw Hill | |
| dc.relation.references | Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Fundacion Saldarriaga Concha, & Liliane Fonds Colombia. (2010). Cartilla Estrategia Unidades de Apoyo y Fortalecimiento Familiar UNAFA Población con Discapacidad. Bogota: Icolgraf | |
| dc.relation.references | Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). (2010). Cartilla Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con discapacidad cognitiva . Recuperado en septiembre de 2016 de www.icbf.gov.co | |
| dc.relation.references | Isaza, L. (2012). La relación familia y escuela. Revista Internacional Magisterio, Educación y Pedagogía, Nº 55, 22-27. | |
| dc.relation.references | Julio, R., Manuel, M., & Navarro, L. (2012). Estrategia educativa para la participación de los padres en compromisos. Escenarios, Vol. 10, No. 2, 119-127 | |
| dc.relation.references | Lan, Y., Blandón, D., Rodríguez, M., & Vásquez, L. (2013). Acompañamiento familiar en los procesos de aprendizaje. Medellín, Colombia: Universidad San Buenaventura | |
| dc.relation.references | Ley General de Educación. (8 de febrero de 1994). Ley 115. Colombia | |
| dc.relation.references | Liga Colombiana de Autismo (LICA). (12 de agosto de 2013). Liga Colombiana de Autismo. Recuperado en septiembre de 2016 de www.ligautismo.org | |
| dc.relation.references | Manjarrés, D., León, E., & Gaitán, A. (2015). Familia, discapacidad y educación. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional | |
| dc.relation.references | Manjarrés, D., León, E., Gaitán, A., & Martínez, R. (2013). Crianza y discapacidad. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional y Fundación Universitaria Monserrate | |
| dc.relation.references | Martínez Miguelez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México: Trillas | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación. (2007). ¿Cómo participar en los procesos educativos de la escuela? Guia Nº 26. Colombia | |
| dc.relation.references | Moreira, A. (2002). Investigación en educación en ciencias. Métodos cualitativos. Puerto Alegre, Brasil: Universidad Federal do Rio Grande do Sul. | |
| dc.relation.references | Moreno, M. (2007). Políticas y concepciones en discapacidad: un binomio por explorar. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia | |
| dc.relation.references | Murillo, E. (2009). Estrategias para la integración de las familias en el mejoramiento de los aprendizajes escolares. Tesis doctoral. Costa Rica: Universidad Nacional de Educación a Distancia. | |
| dc.relation.references | Naciones Unidas. (2007). De la exclusion a la igualdad: hacia el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Disponible en http://www.un.org/spanish/disabilities/documents/toolaction/handbookspanish.pdf | |
| dc.relation.references | Niño Zafra, L., Tamayo Valencia, A., Díaz Ballén, J., & Gama Bermúdez, A. (2014). Estándares y evaluación: ¿medición o formación? Bogotá: Universidad Pedagogica Nacional, CIUP | |
| dc.relation.references | Olarte, A. (2013). Inclusión educativa y habilidades especiales, ir más allá de las diferencias. Tesis de maestría. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional | |
| dc.relation.references | Organización Mundial de la Salud. (s.f.). Organización Mundial de la Salud. Recuperado en agosto de 2016 de www.who.int | |
| dc.relation.references | Ospina, M. (2017). Aspectos éticos que se deben tener en cuenta en la investigación en ciencias sociales. En P. Páramo (Comp.), La recolección de información en las ciencias sociales. Una aproximación integradora (págs. 1-16). Bogotá: Lemoine Editores | |
| dc.relation.references | Packer, M. (2013). La ciencia de la investigación cualitativa. Bogotá: Ediciones Uniandes | |
| dc.relation.references | Páramo, P. (2017). La recolección de información en las ciencias sociales: una aproximación integradora. Bogotá: Lemoine Editores | |
| dc.relation.references | Páramo, P., & Otálvaro, G. (2006). Investigación alternativa: por una distinción entre posturas epistemológicas y no entre métodos. Revista de Epistemología de Ciencias Sociales. Cinta Moebio, 25, 1-7 | |
| dc.relation.references | República Dominicana, IED. (2015-2016). Manual de Convivencia. Bogotá | |
| dc.relation.references | Sánchez, I. (2013). Apoyo parental y rendimiento académico. Tesis de grado. Tamaulipas, México: Universidad Autónoma de Tamaulipas | |
| dc.relation.references | Soto, N. (2007). La atención educativa de niños, niñas y jovenes considerados con necesidades educativas especiales: una mirada desde la integración y desde la inclusión. Tesis doctoral. Manizales, Colombia: Universidad de Manizales | |
| dc.relation.references | Stake, R. (1998). Investigación con estudio de casos. Madrid: Ediciones Morata | |
| dc.relation.references | Stake, R. (2005). Case studies. En Strategies of inquiry (págs. 435-453). | |
| dc.relation.references | Tovar, A. T. (2016). Inclusión educativa y desplazamiento forzado: una alternativa pedagógica desde las narrativas. Bogotá: Universidad Libre | |
| dc.relation.references | Unesco. (2004). Participación de las familias en la educación infantil latinoamericana. Disponible en http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139030s.pdf. | |
| dc.relation.references | Vilchez, M. (Marzo de 2011). Responsabilidad y participación de padres y representantes en el rendimiento académico de los alumnos en educación primaria. Tesis de maestría. Universidad de Zulia | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Acompañamiento familiar | spa |
| dc.subject | Familia | spa |
| dc.subject | Discapacidad | spa |
| dc.subject | Modelo ecológico | spa |
| dc.subject.keywords | Family accompaniment | eng |
| dc.title | Acompañamiento familiar en niños con discapacidad. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |