Motivación del pensamiento relacional en los estudiantes de grado once de la IED La Candelaria sede "la Concordia" a partir de analogías asociadas con el comportamiento altruista en otras especies, como estrategia metodológica y didáctica encaminada a la integración escolar y la enseñanza aprendizaje de la biología

Abstract

El desarrollo del ejercicio investigativo permitió identificar como a partir de la motivación del pensamiento relacional analógico, los y las estudiantes de grado once de la IED la Candelaria sede “La Concordia”, establecían puentes de relación entre el comportamiento altruista de otras especies y sus comportamientos y actitudes dentro del aula en pro de contribuir con la motivación de la integración escolar y brindar posibles soluciones a problemáticas escolares relacionadas con matoneo, discriminación, racismo, individualismo entre otras, desde la enseñanza aprendizaje de la Biología. El ejercicio investigativo se llevó a cabo durante el segundo semestre del año dos mil trece (2013) y el primer semestre del año dos mil catorce (2014), se desarrolló, con estudiantes de grado once de la IED la Candelaria sede “La Concordia”, teniendo en cuenta elementos del enfoque hermenéutico. Dentro de los resultados se logró identificar que la mayoría de los grupos asocian el comportamiento altruista en otras especies, relacionándolos con sus comportamientos y actitudes dentro del aula, con expresiones de cooperación frente a alguna situación problema, así mismo, se muestran tendencias asociadas con sucesos evolutivos que involucran la cooperación, situaciones de riesgo, actos de no cooperación, antropocentrismo, antropomorfismo, cooperación asociada a alguna necesidad, recurso alimento, desde el compartir, desde la igualdad, desde lo emocional y lo afectivo, desde la relación hombre naturaleza, supervivencia, instinto, respeto hacia la diferencia y cuidado parental.