La enseñanza de la geografía por investigación como posibilidad didáctica para el reconocimiento biogeográfico y ambiental de los ecosistemas de páramo : una propuesta de enseñanza desarrollada con estudiantes del curso 901 del Colegio Gran Yomasa I.E.D.

Abstract

El presente trabajo es el resultado del proyecto pedagógico para aspirar al título de Licenciado en Ciencias Sociales. Parte del interés por comprender la trayectoria biogeográfica de los páramos de la Sabana y sus interrelaciones ambientales. Con este propósito, se caracterizan los aspectos biogeográficas y ambientales de estos ecosistemas en escalas de orden global, nacional y local. A continuación, se integran conceptos como: ecosistema de páramo, biogeografía y educación ambiental, los cuales posibilitan el análisis teórico de estos ecosistemas, vitales para el aprovisionamiento hídrico de la ciudad de Bogotá. Posteriormente, se elabora un plan de observación y análisis al contexto educativo y se diseña una propuesta de enseñanza integrada a partir de la enseñanza de la geografía por investigación. Bajo este enfoque metodológico-didáctico se posibilita el estudio problemático e interpretación multiescalar del evento de racionamiento hídrico en Bogotá, como mecanismo para comprender la trayectoria biogeográfica y ambiental de los páramos de la Sabana. A partir de dicho estudio se posibilita la exploración del complejo de páramo más cercano al escenario educativo.