Ensino de engenharia baseado em projetos e a perspectiva dos alunos sobre atividades em sala de aula.
| dc.contributor.author | Mello, Débora Amaral Taveira | por |
| dc.contributor.author | Macedo, Luiz Carlos Aires de | por |
| dc.contributor.author | Neves, Marcos Cesar Danhoni | por |
| dc.contributor.author | Rutz da Silva, Sani de Carvalho | por |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:03Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:54:03Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-15 | |
| dc.description.abstract | Este artigo tem o propósito de entendere discutir a respeito daperspectiva do aluno de engenharia no que tange àsatividades didáticas desenvolvidas em sala de aula. A pesquisa envolveu alunos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná nos Câmpus de Curitiba e Ponta Grossa. Reflexões foram realizadas no que concerneàsaulas expositivas, trabalhos de extraclasse, projetos em sala de aula e avaliações formais. As respostas dos alunos e contribuições em questões abertas, nas quais estes estudantes tiveram liberdade para expressar suas opiniões particulares, refletem o entendimento desses alunos sobre o curso que fazem e permitem uma reflexão crítica a respeito de sua jornada acadêmica | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8919 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15956 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8919/6698 | |
| dc.relation.references | Barron, B. J. S., Schwartz, D. L., Vye, N. J., Moore, A., Petrosino, A., Zech, L., & Bransford, J. D. (1998). Doing With Understanding: Lessons From Research on Problem-and Project-Based Learning. Journal of the Learning Sciences, 7(3–4), 271–311. | eng |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Ensino de engenharia | spa |
| dc.subject | Ensino baseado em projeto | por |
| dc.subject | Educação universitária | eng |
| dc.subject | Educação científica | por |
| dc.title | Ensino de engenharia baseado em projetos e a perspectiva dos alunos sobre atividades em sala de aula. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
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| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
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