Sistematización de la práctica pedagógica y didáctica de una docente en formación inicial : la enseñanza de la selección natural a través de la modelización, con estudiantes de grado once del colegio Femenino Lorencita Villegas de Santos.

dc.contributor.advisorBernal Castro, Irma Catherinespa
dc.contributor.authorRamos Caballero, Jessica Lorena
dc.date.accessioned2024-08-26T21:22:39Z
dc.date.available2024-08-26T21:22:39Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractCon el presente trabajo se pretende exponer la importancia de la sistematización de experiencias como un proceso investigativo alrededor de la práctica Pedagógica y Didáctica I y II desarrollada en el año 2022-2023 y que se enfoca en la enseñanza de la selección natural por medio de modelización en estudiantes de grado once del colegio Femenino Lorencita Villegas de Santos. Tiene como objetivo Sistematizar los resultados de la Práctica Pedagógica y Didáctica I y II alrededor de la enseñanza de la Selección Natural por medio de la modelización en el colegio Lorencita Villegas de Santos. Para el trabajo se utilizó una perspectiva cualitativa con un paradigma interpretativo Hermenéutico y para la codificación de la información se usa la teoría fundamentada.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biologíaspa
dc.description.researchareaConocimiento Profesional del Profesor en Ciencias (CPPC)spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20105
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Biologíaspa
dc.relation.referencesAlcaldía Mayor de Bogotá. (S.f.) Reseña histórica. Tomado de: Reseña Histórica (barriosunidos.gov.co)spa
dc.relation.referencesAlzate Toro, Faber Hernan, (2019). Sistematización de prácticas y experiencias educativas. Alcaldía de Medellín. Pág. 11-20 Recuperado de: Sabemos_mas_de_lo_que_sabemos_sistematiz.pdf (abacoenred.org)spa
dc.relation.referencesCastañeda Salcedo, Olga Lucía; Blanco Ramírez, Diana María; Pacheco Hueso, Wilver Alexis. (2019). Del barrio La providencia al esplendor de Jorge Elicer Gaitán. Instituto Distrital de Patrimonio Cultural. Bogotá – Colombia. Recuperado de: barriogaitan1weblj.pdf (idpc.gov.co)spa
dc.relation.referencesLopez-Simó, Victor y Simarro, Cristina. Prácticas científicas y pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias. Cap. 6. Recuperado de: (PDF) Prácticas científicas y pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias (researchgate.net)spa
dc.relation.referencesColegio Lorencita Femenino Lorencita Villegas de Santos I.E.D. Manual de convivencia. Secretaría General de Educación. Alcaldía Mayor de Bogotá.spa
dc.relation.referencesDelgadillo, I. y Góngora, F. (2009). Colecciones Biológicas: Estrategias didácticas en la enseñanza-aprendizaje de la Biología. (pág. 131-140). Bio-grafía, 2(3), 131.140. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.2num.3bio-grafia131.140spa
dc.relation.referencesDiéguez Lucena, Antonio. (2012). La vida bajo escrutinio: Una introducción a la filosofía de la Biología. Ediciones de Intervención Cultural, Biblioteca Buridán, España.spa
dc.relation.referencesGarcía Hernandez, Gloria Elizabeth y Manzano Caudillo Jesús. (2010). Procedimientos Metodológicos Básicos y habilidades del investigador en el contexto de la teoría fundamentada. Iztapalapa Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. Recuperado de: Procedimientos metodológicos básicos y habilidades del investigador en el contexto de la teoría fundamentada | Iztapalapa Revista de Ciencias Sociales y Humanidades (uam.mx)spa
dc.relation.referencesGodoy, Olga Lucía (2018). Modelos y modelización en ciencias una alternativa didáctica para los profesores para la enseñanza de las ciencias en el aula. Revista TED. Congreso internacional sobre formación de profesores en Ciencias. Bogotá. Recuperado de: 2A016 Modelos y Modelización en ciencias una alternativa didáctica para los profesores para la enseñanza de las ciencias en el aula | Tecné, Episteme y Didaxis: TED (pedagogica.edu.co)spa
dc.relation.referencesGómez Galindo, Alma Adriana, Gracia Franco, Alejandra y Balderas Robledo, Rocío. (2015). La enseñanza de las Ciencias basadas en modelos: un acercamiento intercultural. Recuperado de: (PDF) LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BASADA EN MODELOS: UN ACERCAMIENTO INTERCULTURAL (researchgate.net)spa
dc.relation.referencesGómez Galindo, Ama Adriana; González Galli, Leonardo y Torres Frías, José de la Cruz. (2016). Progresión del aprendizaje basada en modelos. VII Congreso internacional de Enseñanza de la Biología. Buenos Aires, Argentina. Recuperado de: (PDF) Progresión para el aprendizaje de la selección natural basada en modelos. Una propuesta para Educación Básica (researchgate.net)spa
dc.relation.referencesGuillin Ballen, M.; Ortíz Vega, C.A.; Bernal Castro, I. C. (2021) Obstáculos epistemológicos para el aprendizaje de la evolución por selección natural y epigenética, en profesores en formación de biología. Revista TED, Memorias del XI Congreso internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Recuperado de: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15479spa
dc.relation.referencesIturbe, Ulises. (2010). Adaptación y adaptaciones biológicas. Evolución, Revista de la Sociedad Española de Bilogía Evolutiva, Pág. 5-12. Recuperado de: Microsoft Word - ADAPTA-edit.doc (uaeh.edu.mx)spa
dc.relation.referencesJara H. Óscar (2018) La sistematización de experiencias prácticas y teoría para otros mundos posibles. Ted. Bogotá: Centro internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE 2018. 258 pp. Recuperado de: Libro sistematización Cinde-Web.pdfspa
dc.relation.referencesJimenez González, Amparo y Robles Zepeda, Francisco Javier. (2016). Las estrategias didácticas y su papel en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Revista EDUCATECONCIENCIA, Vol. 9, No. 10. Recuperado de: Las estrategias didacticas y su papel en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.pdfspa
dc.relation.referencesLlamas, R. A. y Acosta, R. R. (2011). Enseñanza de la evolución biológica. una mirada al estado del conocimiento. Pág. 15-35. Bio-grafía, 4(7), 15.35. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.4num.7bio-grafia15.35spa
dc.relation.referencesLey 1581, (octubre 17, 2012). Congreso de la República de Colombia. Recuperado de: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=49981#:~:text=La%20presente%20ley%20tiene%20por,el%20art%C3%ADculo%2015%20de%20laspa
dc.relation.referencesLópez, Ana Milena y Tamayo, Óscar Eugenio, (2018). Modelización multidimensional desde un enfoque artefactual: aportes al aprendizaje de la evolución biológica de las especies. Revista TED. Octavo congreso internacional de formación de profesores de Ciencias para la construcción de sociedades ambientales. Bogotá. Recuperado de: Vista de 2B041 Modelización multidimensional desde un enfoque artefactual: aportes al aprendizaje de la evolución biológica de las especies (pedagogica.edu.co)spa
dc.relation.referencesMedina Talero, Nixon Alirio. (S. f.) “Enseñanza de la evolución biológica y conceptos asociados por medio de la estrategia didáctica The Caminalcules” Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. Bogotá, Colombia. Recuperado de: Enseñanza de la evolución biológica y conceptos asociados por medio de la estrategia didáctica The Caminalcules (idep.edu.co)spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación, (S. f). La práctica pedagógica como escenario de aprendizaje. Mineducación. Bogotá, Colombia. Recuperado de: *articles-357388_recurso_1.pdf (mineducacion.gov.co)spa
dc.relation.referencesPeñaloza Jimenez, Gonzalo y Mosquera, Carlos Javier. (2015). Aproximación a los factores relacionados con la enseñanza de la teoría de la evolución en Colombia. Universidad del Valle. Recuperado de: Aproximación al estudio de los factores relacionados con la enseñanza de la Teoría de la Evolución Biológica en Colombia. (univalle.edu.co)spa
dc.relation.referencesPérez, Gatón Mariano; Gómez Galindo, Alma Adriana y González Galli, Leonardo. (2018). Enseñanza de la Evolución: fundamentos para el diseño de una propuesta didáctica basada en la modelización y la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las Ciencias. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Argentina. Recuperado de: Enseñanza de la evolución: fundamentos para el diseño de una propuesta didáctica basada en la modelización y la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (uca.es)spa
dc.relation.referencesPérez, Gastón y González Galli, Leonardo. (2015). Una propuesta de enseñanza sobre la evolución biológica. Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de la Plata (UNLP). Facultad de Humanidades y la facultad de Educación. Recuperado de: Una propuesta de enseñanza sobre la evolución biológica (unlp.edu.ar)spa
dc.relation.referencesPrieto Buitrago, Sonia Maritza (2015-2016). Sistematización de experiencias pedagógicas en la enseñanza de la lectura y la escritura de tres maestras de la comunidad uno del Instituto Pedagógico Nacional. Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educación, Especialización en pedagogía. Bogotá. Recuperado de: *TO-21452.pdf (pedagogica.edu.co)spa
dc.relation.referencesRiaño Díaz, Stiven Daniel, (2022). “Sistematización de la experiencia de práctica pedagógica del cuerpo humano a partir del modelo didáctico multisensorial y su articulación con las expresiones artísticas para potenciar el autoconocimiento y el autocuidado en los estudiantes de quinto grado del Liceo Nuevo Chile”. Línea de Investigación Enseñanza de la Biología y Diversidad Cultural, Departamento de Biología, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia Recuperado de: Sistematización de la experiencia de práctica pedagógica : la enseñanza del cuerpo humano a partir del modelo didáctico multisensorial y su articulación con las expresiones artísticas para potencializar el autoconocimiento y el autocuidado en los estudiantes de quinto grado del Liceo Nuevo Chile. (pedagogica.edu.co)spa
dc.relation.referencesRuiz Bermúdez, Wyndy Geraldin (2021). Sistematización de experiencias en torno a las concepciones de la vida y lo vivo en el planetario de Bogotá. Trabajo de grado. Grupo de investigación Enseñanza de la Biología y Diversidad Cultural, Departamento de Biología, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. Recuperado de: Sistematización de experiencias en torno a las concepciones de la vida y lo vivo en el Planetario de Bogotá. (pedagogica.edu.co)spa
dc.relation.referencesTamayo Alzate, Óscar Eugenio, (2013). Modelos y Modelización en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Universidad Autónoma de Manizales. Recuperado de: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/download/308487/398501spa
dc.relation.referencesValbuena Ossa, Édgar O., Gutiérrez Pérez, A. M., Correa Sánchez, M. A., & Amórtegui Cedeño, E. F. (2009). Procesos formativos que favorecen la construcción del conocimiento profesional del profesor en futuros docentes de Biología. Revista Colombiana De Educación, (56). Recuperado de: Procesos formativos que favorecen la construcción del conocimiento profesional del profesor en futuros docentes de Biología | Revista Colombiana de Educación (upn.edu.co)spa
dc.relation.referencesVallejo Ovalle, Catalina (2010). Planteamiento en textos escolares de ciencias naturales relacionados con evolución por selección natural, que pueden generar obstáculos epistemológicos. Recuperado de: Planteamientos en textos escolares de Ciencias Naturales relacionados con evolución por selección natural, que pueden generar obstáculos epistemológicos. (pedagogica.edu.co)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSistematización de experiencias educativasspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectModelizaciónspa
dc.subjectSelección naturalspa
dc.subject.keywordsSystematization of educational experienceseng
dc.subject.keywordsPedagogical practiceeng
dc.subject.keywordsModelingeng
dc.subject.keywordsNatural selectioneng
dc.titleSistematización de la práctica pedagógica y didáctica de una docente en formación inicial : la enseñanza de la selección natural a través de la modelización, con estudiantes de grado once del colegio Femenino Lorencita Villegas de Santos.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Sistematización de la práctica pedagógica y didáctica de una docente en formación inicial..pdf
Tamaño:
1.33 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202403700133993-20 AGO 24 JESSICA RAMOS.pdf
Tamaño:
164.58 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA