De normas y contenidos : los recorridos del plan de formación complementaria en la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de La Paz.

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dc.contributor.advisorGutiérrez Mora, Esther Yureimyspa
dc.contributor.authorDíaz Martínez, Karen Lorenaspa
dc.contributor.authorPérez Rodríguez, Laura Camilaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporalColombia 2000-2022spa
dc.date.accessioned2023-03-02T19:58:13Z
dc.date.available2023-03-02T19:58:13Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEn el presente trabajo se desarrollan algunos análisis relacionados con la trayectoria de la Escuela Normal Superior (ENS) Nuestra Señora de La Paz, desde los planes de estudio que orientaron la formación complementaria durante el S. XXI. El abordaje propuesto en esta investigación resulta importante, pues teniendo en cuenta que para el campo de la pedagogía la formación de maestros ha sido central en sus reflexiones, así como los saberes desde los cuales históricamente se les ha perfilado. Este estudio resulta pertinente ya que las Escuelas Normales Superiores han asumido con rigor y dedicación la tarea de formación de los maestros en el país, en consecuencia, resulta fundamental seguir destacando y registrando los desafíos que han afrontado a lo largo de su trayectoria. La pedagogía entonces, ofrece elementos para problematizar el curriculum, la formación y la práctica pedagógica, categorías que son centrales para pensar la evolución del plan de formación complementaria (PFC).spa
dc.description.abstractenglishThis paper develops some analysis related to the trajectory of the Escuela Normal Superior (ENS) Nuestra Señora de La Paz, from the curricula that guided the complementary training during the XXI century. The approach proposed in this research is important, because taking into account that for the field of pedagogy, teacher training has been central in their reflections, as well as the knowledge from which they have been historically profiled. This study is relevant since the Higher Teacher Training Colleges have assumed with rigor and dedication the task of teacher training in the country, consequently, it is essential to continue highlighting and recording the challenges they have faced throughout their trajectory. Pedagogy then, offers elements to problematize the curriculum, training and pedagogical practice, categories that are central to think about the evolution of the complementary training plan (PFC).eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameProfesional en Pedagogíaspa
dc.description.sponsorshipEscuela Normal Superior Nuestra Señora de La Pazspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18221
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.facultyFacultad de Educación
dc.publisher.programPrograma en Pedagogíaspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEscuela normal superiorspa
dc.subjectPlan de formación complementariaspa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectCurriculumspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectPlanes de estudiospa
dc.subjectDocentespa
dc.subject.keywordsTeacher training collegeeng
dc.subject.keywordsComplementary training planeng
dc.subject.keywordsFormationeng
dc.subject.keywordsCurriculumeng
dc.subject.keywordsPedagogyeng
dc.subject.keywordsPedagogical practiceeng
dc.subject.keywordsStudy planseng
dc.subject.keywordsTeachereng
dc.titleDe normas y contenidos : los recorridos del plan de formación complementaria en la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de La Paz.spa
dc.title.translatedOf norms and contents : the paths of the Complementary Formation Plan at the Escuela Normal Superior Nuestra Señora de La Paz.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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