Entornos virtuales y aprendizaje de la filosofía.
| dc.contributor.author | Vargas Guillén, Germán | spa |
| dc.contributor.author | Gamboa Sarmiento, Sonia Cristina | spa |
| dc.date.issued | 2017-05-27 | |
| dc.description.abstract | El artículo se orienta a caracterizar algunas de las alternativas para la introducción “entornos virtuales” en la enseñanza de la filosofía. Para ello se reflexiona acerca del tránsito De la pregunta por la enseñanza a la pregunta por el aprendizaje; se estudia cómo se puede introducir el enfoque de resolución de problemas en el aprendizaje de la filosofía; se establece cómo se puede implementar el uso de entornos virtuales en el aprendizaje de la filosofía; se caracterizan algunas de las perspectivas para introducir estrategias de aprendizaje con “entornos virtuales”; se muestra cómo, en estos entornos, se puede llevar a cabo el ejercicio de la clase como ejercicio filosófico; se presentan algunas conclusiones. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This paper is oriented to characterize some of the alternatives for introducing “virtual environments” in teaching of philosophy. It reflects the transition from the question about teaching to the question about learn-ing; it studies how can be introduced the approach of solving problems in the learning of philosophy; how can be implemented the use of virtual environments in the learning of philosophy; some perspectives are characterized to introduce strategies of learning with “virtual environments”; it shows how, in these environments, can be carried out the exercise of the class like philosophical exercise; finally, some conclusions appear. | enp |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/6067 | |
| dc.identifier | 10.17227/01234870.22folios99.105 | |
| dc.identifier.issn | 0120-2146 | |
| dc.identifier.issn | 2462-8417 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/6264 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/6067/5026 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Folios; No. 22 (2005): jul-dic; 99.105 | spa |
| dc.source | Folios; Núm. 22 (2005): jul-dic; 99.105 | spa |
| dc.source | Folios; No. 22 (2005): jul-dic; 99.105 | fra |
| dc.source | Folios; n. 22 (2005): jul-dic; 99.105 | spa |
| dc.subject | Enseñanza de la filosofía | spa |
| dc.subject | Entornos virtuales de aprendizaje | spa |
| dc.subject | Filosofía | spa |
| dc.subject | Análisis reflexivo | spa |
| dc.subject.keywords | Philosophy education | eng |
| dc.subject.keywords | Virtual Learning Environment (VLE) | eng |
| dc.subject.keywords | Philosophy | eng |
| dc.subject.keywords | Reflective analysis | eng |
| dc.title | Entornos virtuales y aprendizaje de la filosofía. | spa |
| dc.title.translated | Virtual environment and philosophy learning. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |