Diseño e implementación de una secuencia didáctica con la implementación de open IA GPT-4 para el aprendizaje de estructuras geométricas de la cristalografía.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorZapata Castañeda, Pedro Nelspa
dc.contributor.authorSanchez Cortes, Sergio Andres
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2024-2025spa
dc.date.accessioned2025-06-16T18:35:31Z
dc.date.available2025-06-16T18:35:31Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo de grado presenta el diseño e implementación de una secuencia didáctica mediada por inteligencia artificial, específicamente el modelo de lenguaje GPT-4, con el objetivo de fortalecer el aprendizaje de conceptos clave de la cristalografía en estudiantes de grado once. La intervención se llevó a cabo en el Colegio María Mercedes Carranza y combinó sesiones presenciales con actividades autónomas, utilizando guías en formato PDF integradas con el chatbot como herramienta pedagógica. A través de seis sesiones, se abordaron temas como empaquetamiento atómico, número de coordinación y celda unidad. Se aplicó una prueba diagnóstica inicial (pre-test) y una prueba final (post-test) para medir el impacto de la propuesta. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la comprensión de los temas tratados, especialmente en los ítems con mayor dificultad inicial. El trabajo concluye que el uso de herramientas basadas en inteligencia artificial puede potenciar la autonomía, la motivación y el pensamiento crítico en contextos educativos escolares.spa
dc.description.abstractenglishThis thesis presents the design and implementation of a teaching sequence mediated by artificial intelligence, specifically the GPT-4 language model, with the aim of strengthening the learning of key concepts in crystallography in eleventh-grade students. The intervention took place at the María Mercedes Carranza School and combined in-person sessions with independent activities, using PDF guides integrated with the chatbot as a pedagogical tool. Across six sessions, topics such as atomic packing, coordination numbers, and unit cells were addressed. A pre-test and a post-test were administered to measure the impact of the proposal. The results showed a significant improvement in the understanding of the topics covered, especially in the items with the greatest initial difficulty. The work concludes that the use of tools based on artificial intelligence can enhance autonomy, motivation, and critical thinking in school educational contexts.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaGrupo interinstitucional Ciencia, acciones y creencias UPNspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21053
dc.language.isospaspa
dc.language.isoengspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInteligencia artificialspa
dc.subjectCristalografiaspa
dc.subjectSecuencia didácticaspa
dc.subjectQuímicaspa
dc.subjectChatbot educativospa
dc.subjectAprendizaje autónomospa
dc.subjectEnseñanza - Aprendizajespa
dc.subject.keywordsArtificial Intelligencespa
dc.subject.keywordsCrystallographyspa
dc.subject.keywordsDidactic sequenceeng
dc.subject.keywordsChemistryeng
dc.subject.keywordsEducational chatboteng
dc.subject.keywordsAutonomous learningeng
dc.subject.keywordsTeaching - Learningeng
dc.titleDiseño e implementación de una secuencia didáctica con la implementación de open IA GPT-4 para el aprendizaje de estructuras geométricas de la cristalografía.spa
dc.title.translatedDesign and Implementation of a Didactic Sequence Using OpenAI GPT-4 for Learning Geometric Structures in Crystallography.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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