La investigación formativa en ciencias sociales en el ámbito universitario : una mirada desde algunos obstáculos.

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dc.contributor.advisorArbeláez Garces, Oscar Helispa
dc.contributor.authorPáez Piñeros, Allisonspa
dc.coverage.spatialColombia
dc.coverage.temporal2015-2025
dc.date.accessioned2026-02-04T20:08:48Z
dc.date.available2026-02-04T20:08:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente estudio aborda la problemática de los retos y desafíos en la implementación de la investigación formativa en programas de Ciencias sociales en universidades colombianas durante la última década (2015-2025). El objetivo central fue indagar los principales obstáculos pedagógicos, metodológicos e institucionales que limitan el desarrollo efectivo de esta práctica. La metodología se centró en un enfoque cualitativo que combinó el análisis de documentos y un sondeo con actores clave para recoger sus percepciones. Los resultados indican que el principal desafío es la tensión entre la función formativa y la función evaluativa de la investigación, pues los indicadores de medición sobre el proceso pedagógico priorizan la productividad científica. Esto genera obstáculos como la escasa articulación curricular, la débil formación metodológica de los estudiantes, la insuficiencia de recursos y la persistencia de modelos de enseñanza tradicionales, lo que relega la investigación formativa a espacios complementarios.spa
dc.description.abstractenglishThis study addresses the problems and challenges involved in implementing formative research in social science programs at Colombian universities over the last decade (2015-2025). The main objective was to investigate the main pedagogical, methodological, and institutional obstacles that limit the effective development of this practice. The methodology focused on a qualitative approach that combined document analysis and a survey of key actors to gather their perceptions. The results indicate that the main challenge is the tension between the formative and evaluative functions of research, as the indicators used to measure the pedagogical process prioritize scientific productivity. This creates obstacles such as poor curriculum coordination, weak methodological training for students, insufficient resources, and the persistence of traditional teaching models, which relegate formative research to complementary spaces.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Pedagogíaspa
dc.description.researchareaInvestigación formativa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21852
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInvestigación formativaspa
dc.subjectObstáculos pedagógicosspa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subjectPolíticas educativasspa
dc.subjectEstrategiasspa
dc.subject.keywordsFormative researcheng
dc.subject.keywordsPedagogical obstacleseng
dc.subject.keywordsHigher educationeng
dc.subject.keywordsEducational policieseng
dc.subject.keywordsStrategieseng
dc.titleLa investigación formativa en ciencias sociales en el ámbito universitario : una mirada desde algunos obstáculos.spa
dc.title.translatedFormative research in social sciences at university level : a look at some obstacles.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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