Educación para adultos en contexto de encierro, propuesta didáctica para la formación de monitores en la cárcel modelo de Bogotá.
| dc.contributor.advisor | Lozano González, Ángela María | spa |
| dc.contributor.author | Ospina Grajales, Yeimy Gabriela | spa |
| dc.contributor.author | Vargas Castillo, Miguel Angel | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | Siglo XXI 2020 Colombia- Bogotá 2020-2022 | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-06-30T19:08:49Z | |
| dc.date.available | 2022-06-30T19:08:49Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | El presente documento nace del interés por la educación que se imparte en los centros penitenciarios como lo es una cárcel en Bogotá; encontrando que el principal modelo educativo está propuesto desde la educación tradicional ofertada por ciclos académicos integrados, la cual es impartida al interior por varios actores, entre ellos: la Secretaría de Educación Distrital (SED), el Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (INPEC) desde su sección de Educativas, y algunos estudiantes en práctica de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Concretamente, nuestra práctica educativa se desarrolló en la Cárcel Modelo entre el segundo semestre de 2020 y el primero de 2022, donde paralelamente se observó e identificó la normativa pedagógica que es implementa y cómo esta podría interactuar con otros enfoques y maneras de formar, enseñar y aprender, como lo es la educación popular; y que va desde la estructuración y planeación de las clases, hasta el resultado final que es la certificación académica a las personas privadas de la libertad (PPL), quienes se acogen a los proceso formativos por medio del Colegio Integrado de la localidad de Fontibón, quienes son los únicos encargados de legitimar la finalización de la educación básica y media en La Modelo | spa |
| dc.description.abstractenglish | This document arises from the interest in education that is taught in penitentiary centers such as a prison in Bogotá; finding that the main educational model is proposed from the traditional education offered by integrated academic cycles, which is taught internally by various actors, including: the District Education Secretariat (SED), the National Penitentiary and Prison Institute (INPEC) from its Education section, and some interns from the National Pedagogical University (UPN). Specifically, Our educational practice was developed in the Model Prison between the second semester of 2020 and the first of 2022, where at the same time the pedagogical regulations that are implemented were observed and identified and how it could interact with other approaches and ways of training, teaching and learning, as is popular education; and that goes from the structuring and planning of the classes, to the final result that is the academic certification to the people deprived of liberty (PPL), who take advantage of the training process through the Integrated School of the town of Fontibón, who are the only ones in charge of legitimizing the completion of basic and secondary education in La Modelo | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Ciencias Sociales | spa |
| dc.description.sponsorship | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.description.sponsorship | Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/17507 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Sociales | spa |
| dc.relation.references | Alonso, B. (2010). La historia de la educación ambiental. “La educación ambiental en el siglo XX”. https://ae-ea.es/wp-content/uploads/2016/06/Historia-de-la-educacion-ambiental.pdf | |
| dc.relation.references | Añaños, F., & Jiménez, F. (2016). Población y contextos sociales vulnerables: la prisión y el género al descubierto. Papeles de población, 22(87), 63-101. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 74252016000100063&lng=es&tlng=es. | |
| dc.relation.references | Añaños, f. & Garcia, M. (2017). ¿Desarrollo humano en contextos punitivos? Análisis socioeducativo desde las vulnerabilidades sociales y el género. Revista Criminalidad, 59 (2), 109-124. http://www.scielo.org.co/pdf/crim/v59n2/1794-3108-crim-59-02-00109.pdf | |
| dc.relation.references | Barrera, M. (2011). Programa de educación ambiental no formal en el establecimiento penitenciario de mediana seguridad y carcelario de Cali – EPMSCCAL [Trabajo de grado, Universidad Autónoma de Occidente]. Repositorio de la Universidad https://red.uao.edu.co/bitstream/10614/1636/1/TAA00770.pdf | |
| dc.relation.references | Barrera, D. (2019). Ecología y educación: ¿apología del mercado? El Ágora USB, 19(2), 537- 546. https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/3640/3507 | |
| dc.relation.references | Bello, J. & Parra, G. (2016). Cárceles de la muerte: necropolítica y sistema carcelario en Colombia. Universitas humanística, 82, 365-391. http://www.scielo.org.co/pdf/unih/n82/n82a14.pdf | |
| dc.relation.references | Cárdenas, V., y Tovar, C. (2012). NTIC y competencias en la educación superior a distancia virtual en Colombia: una revisión de la literatura. Educación y Territorio, 2(1). https://www.jdc.edu.co/revistas/index.php/reyte/article/view/416/439 | |
| dc.relation.references | Cámara de comercio. (s.f.). ¿Qué son las Unidades de Planeamiento Zonal (UPZ)? https://www.ccb.org.co/Preguntas-frecuentes/Transformar-Bogota-Articulacion-publico privada/Preguntas-frecuentes-sobre-Desarrollo-Urbano-y-Regional/Que-son-las-Unidades-de Planeamiento-Zonal-UPZ | |
| dc.relation.references | Castillo, A. (2013). “Dinámica de las construcciones por usos de la localidad de Puente Aranda en los años 2002 y 2012.” Alcaldía Mayor de Bogotá. https://www.catastrobogota.gov.co/sites/default/files/archivos/puente%20aranda.pdf | |
| dc.relation.references | Cano, D., Pico, M., Dimuro, G. (2019). Los objetivos de desarrollo sostenible como marco para la acción y la intervención social y ambiental. Retos Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 9(17), 25-36. https://retos.ups.edu.ec/index.php/retos/article/view/17.2019.02 | |
| dc.relation.references | Congreso de la República de Colombia. (1994, 8 de febrero). Ley 115 de 1994. Ley general de educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf | |
| dc.relation.references | Congreso de la República de Colombia. (1993). Ley 65 de 1993. Código Penitenciario y Carcelario. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2008/6500.pdf?file=fileadmin/Documentos/ BDL/2008/6500 | |
| dc.relation.references | Constitución Política de Colombia (1991). Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/ConstitucionPoliticaColombi a-1991.pdf | |
| dc.relation.references | Chiponi, M. (2016). Sujetos de lo posible: El acontecimiento de las prácticas culturales en la Unidad Penitenciaria No. 3 de Rosario. La trama de la comunicación, 20(2), 163-176. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668- 56282016000200009&lang=es | |
| dc.relation.references | Decreto Distrital 539. (2015). Decreto Número 539 (Diciembre 17 de 2015). “Por el cual se incorporan unas áreas al Tratamiento de Renovación Urbana, localizadas en la UPZ No. 111- Puente Aranda.” Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/decreto_distrital_539_de_2015.pdf | |
| dc.relation.references | Dulcey. (s.f.). Capítulo 2 territorio, territorialidad y Región. file:///C:/Users/aspire%20E1/Documents/UPN/8vo%20semestre/Proyecto%20Pedagogico%20I/ Lecturas%20linea/Dulcey,%20G-Territorio%20territorialidad%20y%20regi%C3%B3n.pdf | |
| dc.relation.references | Dulcey. (s.f.). Capítulo 2 territorio, territorialidad y Región. file:///C:/Users/aspire%20E1/Documents/UPN/8vo%20semestre/Proyecto%20Pedagogico%20I/ Lecturas%20linea/Dulcey,%20G-Territorio%20territorialidad%20y%20regi%C3%B3n.pdf | |
| dc.relation.references | _______ (2000). La noche negra de La Modelo. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1290001 | |
| dc.relation.references | _______ (s.f.) “El Hombre equivocado”: personas que fueron a prisión injustamente. El Tiempo. https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/personas-inocentes-en-prision-en-colombia el-hombre-equivocado-436356 | |
| dc.relation.references | El Espectador. (2012, 3 de agosto). La Modelo tiene capacidad para 2.900 reclusos y conviven allí 7.218 internos. https://www.elespectador.com/noticias/bogota/la-modelo-tiene-capacidad-para-2900-reclusos-y conviven-alli-7218-internos/ | |
| dc.relation.references | Estévez, J., Martínez, J. & Granobles, H. (2015). La educación virtual en Colombia: 99 Exposición de modelos de deserción. Revista de innovación educativa, 7(1), 1-11. https://www.redalyc.org/pdf/688/68838021007.pdf | |
| dc.relation.references | Estupiñán K. (2020). El día que Bogotá cambió para siempre. Bogotá.gov.co. https://bogota.gov.co/mi-ciudad/gestion-publica/que-es-el-bogotazo-esto-ocurrio-el-9-de-abril de-1948 | |
| dc.relation.references | Foucault, M. (2002). Vigilar y Castigar. Siglo XXI Editores Argentina. https://sociologia1unpsjb.files.wordpress.com/2008/03/foucault-vigilar-y-castigar.pdf | |
| dc.relation.references | Gadotti, M. (2017). Pedagogía de la tierra y cultura de la sustentabilidad. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (2), 61-76. https://doi.org/10.25074/07195532.2.519 | |
| dc.relation.references | Garland, D. (2005). La cultura del control. Crimen y orden social en la sociedad contemporánea. Gedisa, S. A. https://colectivociajpp.files.wordpress.com/2012/08/garland-david-la-cultura-del-control-crimen y-delito-2001.p | |
| dc.relation.references | Gilberto, L & Sozzo, M. (2016). El encierro dentro del encierro. Formas y dinámicas del aislamiento individual en las prisiones de varones y mujeres. Revista de Ciencias Sociales: Delito y Sociedad, 41, 107-155. https://doi.org/10.14409/dys.v1i41.6200 | |
| dc.relation.references | Guido, S. (s.f.). Interculturalidad y política educativa en Colombia. Revista magistério. https://red.pucp.edu.pe/ridei/files/2013/04/130415.pdf | |
| dc.relation.references | Guido, S. (s.f.). Interculturalidad y política educativa en Colombia. Revista magistério. https://red.pucp.edu.pe/ridei/files/2013/04/130415.pdf | |
| dc.relation.references | Google maps. https://www.google.com/maps/place/Puente+Aranda,+Bogot%C3%A1/@4.6098032,- 74.1140597,13z/data=!4m5!3m4!1s0x8e3f995af262b5b5:0x9fbf40b4e087e0e0!8m2!3d4.614995 !4d-74.114656?hl=es-410 | |
| dc.relation.references | Grande, M. (2018, 11 de septiembre). Modelo Estéreo Tráiler 2017. [Video] https://www.youtube.com/watch?v=6dVNE2FfnLw&feature=emb_title&ab_channel=MarioGra nde | |
| dc.relation.references | Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario -INPEC-. (2009). Modelo Educativo para el Sistema Penitenciario y Carcelario de Colombia. https://www.inpec.gov.co/modelo-educativo-inpec | |
| dc.relation.references | Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario –INPEC-. (s.f.). CPMS Bogotá "La modelo". https://www.inpec.gov.co/institucion/organizacion/establecimientos-penitenciarios/regional central/cpms-bogota | |
| dc.relation.references | Instituto Distrital de Gestión de Riesgos y Cambio Climático – IDIGER. (2018). Localidad de Puente Aranda. Caracterización General de Escenarios de Riesgo https://www.idiger.gov.co/documents/220605/263911/Identificacion+y+Priorizacion.pdf/626e6c c1-33f7-4174-8c97- a0ca8637e593#:~:text=Puente%20Aranda%20es%20la%20localidad%20n%C3%BAmero%201 6%20del%20Distrito%20Capital%20de%20Bogot%C3%A1.&text=Puente%20Aranda%20se%2 0caracteriza%20por,ha%20corresponden%20a%20suelo%20protegido | |
| dc.relation.references | Lefebvre H. (1974). La producción del espacio. Capitán Swing Libros, S. L https://istoriamundial.files.wordpress.com/2016/06/henri-lefebvre-la-produccion-del-espacio.pdf | |
| dc.relation.references | Manchado, M. (2012). Procesos comunicacionales y subjetivos en la prisión: Los sistemas de insumisión en situaciones de egreso carcelario. El caso de la Unidad Penitenciaria nº 3 de la ciudad de Rosario. [Tesis de Doctorado, Universidad Nacional de Rosario]. Repositorio de la Universidad. https://rephip.unr.edu.ar/handle/2133/10436 | |
| dc.relation.references | Manchado, M. (2012). Procesos comunicacionales y subjetivos en la prisión: Los sistemas de insumisión en situaciones de egreso carcelario. El caso de la Unidad Penitenciaria nº 3 de la ciudad de Rosario. [Tesis de Doctorado, Universidad Nacional de Rosario]. Repositorio de la Universidad. https://rephip.unr.edu.ar/handle/2133/10436 | |
| dc.relation.references | Mejía, M. (2009). Educación popular hoy: Reconstruyendo su identidad desde sus acumulados y en dialogo con la teoría critica. La piragua. (30). 40-54. https://es.scribd.com/doc/24632039/La-Piragua-30 | |
| dc.relation.references | Moreno, J. (2019). Acabar con el hacinamiento carcelario cuesta $12 billones. Portafolio. https://www.portafolio.co/economia/infraestructura/acabar-con-el-hacinamiento-carcelario cuesta-12-billones-530041 | |
| dc.relation.references | Moreno, J., Vahos, S., Mazo, C. (2019). Videojuego para la enseñanza del cuidado del agua. TecnoLógicas, 22(45), 59-72. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S012377992019000200061&script=sci_abstract&tlng= es | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf | |
| dc.relation.references | Núñez, V. (1999). Pedagogía Social: cartas para navegar en el nuevo milenio. Santillana. https://www.fundacionluminis.org.ar/listado-orientativo/pedagogia-social-cartas-para-navegar en-el-nuevo-milenio | |
| dc.relation.references | Ortiz, F. (2013, 10 de octubre). Educación e interculturalidad: entre la diversidad y la desigualdad. Blogspot. http://freditalaveradelareyna.blogspot.com/2013/10/educacion-intercultural.html | |
| dc.relation.references | Ortega, P. (2009). La Pedagogía Crítica: Reflexiones en torno a sus prácticas y sus desafíos. Pedagogía y Saberes, 31, 26-34. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/659/651 | |
| dc.relation.references | Peñuela, J. (2014). “La Modelo” no modelo de Bogotá. Una mirada al problema del hacinamiento carcelario. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomas]. Repositorio de la universidad. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3317/2014johanapenuela.pdf?sequence=1 &isAllowed=y | |
| dc.relation.references | Piedrahita, J., Giraldo, Y., Guzmán, C., Pino, Y., Castaño, A., Salazar, M & Ospina, H. (2018). Pedagogía crítica y educación popular. Educación popular y pedagogías críticas en América Latina y el Caribe: corrientes emancipatorias para la educación pública del Siglo XXI. Colección grupos de trabajo. CLACSO. 95-115. http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20181113022418/Educacion_popular.pdf | |
| dc.relation.references | Ramírez, R. (2008). La pedagogía crítica. Una manera ética de generar procesos educativos. Revista Folios, 28, 107-119. https://www.redalyc.org/pdf/3459/345941358009.pdf | |
| dc.relation.references | Ramírez, O. (2020). El alcance limitado de la resocialización como educación carcelaria. Pedagogía y Saberes, 52, 117–129. http://www.scielo.org.co/pdf/pys/n52/0121-2494-pys-52-117.pdf | |
| dc.relation.references | Rangel, H. (2013). Educación contra corriente en las cárceles latinoamericanas: la enseñanza vs el castigo. Educação & Realidade, 38(1), 15-32. https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362013000100003&lang=es | |
| dc.relation.references | Revista Semana. (2005). “Los Años Maravillosos de la Radio”. http://www.semana.com/cultura/anos-maravillosos-radio/139565-3.aspx | |
| dc.relation.references | Sanguino, K. & Baene, E. (2015). La resocialización del individuo como función de la pena. Revista Academia & Derecho, 7 (12). https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/academia/article/view/314 | |
| dc.relation.references | Secretaría Distrital de planeación. (2009). Conociendo la localidad de Puente Aranda. Diagnóstico de los aspectos físicos, demográficos y socioeconómicos. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/documentos/16%20Localidad%20de%20Puente%20Ar anda.pdf | |
| dc.relation.references | Silvio, J. (2003). Tendencias de la Educación Superior Virtual en América Latina y el Caribe. La educación virtual en América Latina y el Caribe. file:///C:/Users/miguel/Downloads/EducVirtual_20ALC.pdf | |
| dc.relation.references | Sosa, M. (2012). ¿Cómo entender el territorio? Cara Parens. https://rebelion.org/docs/166508.pdf | |
| dc.relation.references | Sweet, R. (1986). Student dropout in distance education: An application of Tinto’s model. Distance Education, 7(2). https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0158791860070204 | |
| dc.relation.references | Tobón, G. (2014). Del Estado benefactor al Estado penitenciario, la política social en el neoliberalismo. FORUM Revista Departamento de Ciencia Política, 5, 13-22. https://revistas.unal.edu.co/index.php/forum/article/view/48923. | |
| dc.relation.references | Torres, C. (2006). Organizaciones populares, construcción de identidad y acción política http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde umz/20131029053057/art.AlfonsoTorresC..pdf | |
| dc.relation.references | Urbina, M., Zúñiga, L. & Valdivia, I. (2019). Gestión ambiental urbana del ciclo de vida de los residuos sólidos domiciliarios en la ciudad de Holguín, Cuba. Espacio, cultura, sociedad, 26(26). https://www.redalyc.org/jatsRepo/3692/369259720001/html/index.htm | |
| dc.relation.references | Universidad de los Andes. (s.f.). Hacinamiento, uno de los mayores problemas de la cárcel la modelo. https://uniandes.edu.co/es/noticias/comunidad/hacinamiento-uno-de-los-mayores-problemas-de la-carcel-la-modelo | |
| dc.relation.references | Walsh, C. (2002). (De)Construir la interculturalidad. Consideraciones críticas desde la política, la colonialidad y los movimientos indígenas y negros en el Ecuador. En Interculturalidad y Política, Norma Fuller. http://www.uasb.edu.ec/UserFiles/363/File/PonenciaLima1.pdf | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación popular | spa |
| dc.subject | Cárcel | spa |
| dc.subject | Didáctica | spa |
| dc.subject.keywords | Popular education | eng |
| dc.subject.keywords | Didactic | eng |
| dc.subject.keywords | Prision | eng |
| dc.title | Educación para adultos en contexto de encierro, propuesta didáctica para la formación de monitores en la cárcel modelo de Bogotá. | spa |
| dc.title.translated | EDUCATION FOR ADULTS IN THE CONTEXT OF CONFINEMENT, DIDACTIC PROPOSAL FOR THE TRAINING OF MONITORS IN THE MODEL PRISON BOGOTÁ | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Educaciòn para adultos.pdf
- Tamaño:
- 4.89 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202203200104423-10UN22-MIGUELYYEIMY.pdf
- Tamaño:
- 177.84 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- LICENCIA APROBADA