Prácticas de educación sindical para la formación docente en el ejercicio de la autonomía y el gobierno escolar.

Abstract

Esta reflexión en la acción aborda las características de las prácticas de educación sindical de docentes realizadas por el Centro de Estudios e Investigación Docente – CEID de la Asociación Sindical de Trabajadores de la Educación del Huila – ADIH, para la formación de docentes en el ejercicio del gobierno y la autonomía escolar, en el contexto de la emergencia sanitaria generada por la pandemia COVID-19. El trabajo describe la transformación de los procesos de apropiación de derechos y acciones de resistencia docente al enfoque neoliberal en educación, identifica los contenidos necesarios para al ejercicio de la autonomía escolar en las modificaciones y ajustes al currículo, los saberes y didácticas requeridos por la estrategia pedagógica; examina el material didáctico producido por el CEID en la etapa previa a la declaración de pandemia, se realizan encuestas (para caracterizar las condiciones laborales generadas por la crisis sanitaria) y entrevistas a los partícipes en la investigación y acción educativa sindical en el contexto de la pandemia. El desarrollo del trabajo permite identificar los contenidos, didácticas utilizadas, los elementos característicos y criterios requeridos por la organización sindical desde la concepción clasista y de resistencia a las políticas neoliberales. Entre los contenidos relacionados con las condiciones de trabajo en casa existe un especial interés de la ADIH - FECODE por priorizar contenidos instrumentales relacionados con la legislación, planificación y gestión de las actividades educativas con la intención de fortalecer el equipo de educadores sindicales.