La relación contexto-ciencia : el caso de la teoría de la radiación térmica desde la perspectiva de Planck en el siglo XIX.

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dc.contributor.advisorCastillo Ayala, Juan Carlosspa
dc.contributor.authorGoyes Chamorro, Lina Maríaspa
dc.date.accessioned2019-05-16T17:52:00Z
dc.date.available2019-05-16T17:52:00Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractGeneralmente cuando se abordan temáticas en torno a la enseñanza de la física moderna se hace un recorrido muy breve sobre varías de las teorías expuestas en los asuntos de los orígenes, haciendo solamente énfasis en una síntesis de productos que dejan de lado algunos elementos potenciales para la enseñanza de la física, es importante tener en cuenta que la física moderna es un campo de saberes físicos que pueden ser ampliamente estudiados y abordados en distintos escenarios escolares. El presente es un estudio de corte histórico en donde se expone el caso de la teoría de Radiación térmica desde la perspectiva de Max Planck, este texto se centra en mostrar como las teorías no solamente se reducen a las formalizaciones taxativas que se encuentran en los libros, y que la historia como recurso para la enseñanza de las ciencias se utiliza para la construcción de conocimiento.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Físicaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-22213
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/9497
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Físicaspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectEnseñanza de la cienciaspa
dc.subjectHistoriaspa
dc.subjectTermodinámicaspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectRadiaciónspa
dc.subjectAnálisis críticospa
dc.titleLa relación contexto-ciencia : el caso de la teoría de la radiación térmica desde la perspectiva de Planck en el siglo XIX.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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