La argumentación como núcleo de la actividad demostrativa.
| dc.contributor.advisor | Camargo Uribe, Leonor | spa |
| dc.contributor.author | Franco Avendaño, Bibiana Patricia | spa |
| dc.contributor.author | Moreno Cardenas, Giovanni Alberto | spa |
| dc.date.accessioned | 2013-08-14T16:21:23Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-12T21:23:05Z | |
| dc.date.available | 2013-08-14T16:21:23Z | |
| dc.date.available | 2017-12-12T21:23:05Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | En esta investigación se presenta un estudio realizado en un curso de grado octavo de básica secundaria que tuvo lugar en año 2010 de una institución privada de la ciudad de Bogotá. El propósito es presentar evidencias de que las acciones de la actividad demostrativa promueven procesos argumentativos en los estudiantes, además de tipificar los argumentos que utilizan los estudiantes cuando quieren justificar sus afirmaciones, construcciones o estrategias de solución. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Docencia de la Matemática | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TO-14228 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/218 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Docencia de las Matemáticas | spa |
| dc.relation.references | Boero, P., Garuti, R. y Lemus, E. (2007). Abordar teoremas en grado octavo. Some mental processes underlying producing and proving conjectures, and conditions suitable to enhance them. En P. Boero (Ed.), Theorems in school. From history, epistemology and cognition to classroom practice (pp. 249-264). The Netherlands: Sense Publishers. Italia. | |
| dc.relation.references | Boero, P. (1999). Argumentation and mathematical proof: A complex, productive, unavoidable relationship in mathematics and mathematics education. International Newsletter on the teaching and learning of mathematical proof (Juillet/Août 1999). Traducción realizada por Patricio Herbst. Reacciones y observaciones a la contribución de Paolo Boero fueron publicadas en la carta de Septiembre/Octubre 1999 | |
| dc.relation.references | Boero, P., Garuti, R. &Lemut, E.(1999), About the Generation of Conditionality of Statements and its Links with Proving, in Proceedings of the 23th PME Conference, Haifa, vol. 2, 137-144. | |
| dc.relation.references | Camargo, L., Samper, C., Perry, P. Una visión de la actividad demostrativa en geometría plana para la educación matemática con el uso de programas de geometría dinámica. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia, 2006. | |
| dc.relation.references | Douek, N. 1998, Some Remarks about Argumentation and Mathematical Proof and their Educational Implications, Proceedings of the CERME-I Conference, Osnabrueck | |
| dc.relation.references | Franco, B & Moreno, G. (2010). La verificación y la interpretación de enunciados en la actividad demostrativa. Ponencia presentada al 20º Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones, Bogotá, Colombia. | |
| dc.relation.references | Franco, B & Moreno, G. (2011). La argumentación como núcleo de la actividad demostrativa. Ponencia presentada al I Encuentro de Estudiantes de Maestría y Doctorado en Educación Matemática, Armenia, Colombia. | |
| dc.relation.references | Marrades, R. y Gutiérrez, A. (2001). Proofs produced by secondary school students learning geometry in a dynamic computer environment. Educational Studies in Mathematics, 44, 87-125. | |
| dc.relation.references | Moreno, G. & Franco, B. (2011). Disposición del profesor frente a la actividad demostrativa d estudiantes de secundaria. Ponencia presentada al 12º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa, Armenia, Colombia. | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, ciencias y ciudadanas. Bogotá, 2006. | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos curriculares de Matemáticas. Bogotá, 1998. | |
| dc.relation.references | Perry, P., Camargo, L., Samper, C., Rojas, C. (2006) Actividad demostrativa en la formación inicial del profesor de matemáticas. Bogotá: Editorial de Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | Perry, P., Samper, C., Camargo, L. (2006). Dos episodios que plasman rasgos de una comunidad de práctica en la que cabri juega un papel clave. Ponencia presentada al III Congreso Iberoamericano de Cabri, Bogotá, Colombia. | |
| dc.relation.references | Samper, C., Camargo, L., & Leguizamón, C. (2003). Como promover el razonamiento en el aula por medio de la geometría. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.relation.references | Samper, C., Camargo, L., Molina, O., Echeverry A., Perry, P. (2010), Geometría dinámica: medio para el establecimiento de condicionalidad lógica. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Argumentación | spa |
| dc.subject | Actividad demostrativa | spa |
| dc.subject | Tipos de argumentos | spa |
| dc.subject | Dato | spa |
| dc.subject | Justificación | spa |
| dc.subject | Conclusión | spa |
| dc.subject.lemb | Argumentación - Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Argumentación - Educación Media | spa |
| dc.subject.lemb | Geometría - Enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Matemáticas - Enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Razonamiento | spa |
| dc.title | La argumentación como núcleo de la actividad demostrativa. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |