Rutas de transformación : el conflicto y el arte en la escuela.

Pinto León, David Alejandro

Rutas de transformación : el conflicto y el arte en la escuela.

dc.contributor.advisor	Rocha Padilla, Flor Azucena	spa
dc.contributor.author	Pinto León, David Alejandro	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2025-03-14T20:56:07Z
dc.date.available	2025-03-14T20:56:07Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Este documento se centra en explorar cómo la práctica artística puede ser una herramienta para abordar y transformar los conflictos escolares en la Institución Educativa Distrital La Victoria en Bogotá. Se basa en la premisa de que el conflicto, lejos de ser una simple disfunción, puede ser una oportunidad para el diálogo y la transformación social. Apoyado en teorías de teóricos como Johan Galtung, Michel Foucault, Pierre Bourdieu y Paulo Freire, para conceptualizar el conflicto desde diferentes perspectivas, incluyendo el conflicto estructural, el poder y la violencia. El trabajo aborda la pedagogía restaurativa como enfoque para transformar la impresión sobre los conflictos escolares. Enfocada en la reparación del daño, el diálogo y la responsabilidad compartida, alejándose de los modelos punitivos tradicionales. La implementación de prácticas restaurativas en el ámbito educativo busca crear un entorno escolar más cohesionado, justo y propicio para el aprendizaje y la sana convivencia.	spa
dc.description.abstractenglish	This document focuses on exploring how artistic practice can be a tool to address and transform school conflicts at the La Victoria District Educational Institution in Bogotá. It is based on the premise that conflict, far from being a simple dysfunction, can be an opportunity for dialogue and social transformation. Supported by theories from theorists such as Johan Galtung, Michel Foucault, Pierre Bourdieu and Paulo Freire, to conceptualize conflict from different perspectives, including structural conflict, power and violence. The work addresses restorative pedagogy as an approach to transform the impression of school conflicts. Focused on repairing damage, dialogue and shared responsibility, moving away from traditional punitive models. The implementation of restorative practices in the educational field seeks to create a more cohesive, fair and conducive school environment for learning and healthy coexistence.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Artes Visuales	spa
dc.description.researcharea	Disentir	spa
dc.description.sponsorship	I.E.D. La Victoria	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/21009
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Artes Visuales	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Pedagogía restaurativa	spa
dc.subject	Conflicto escolar	spa
dc.subject	Prácticas artísticas	spa
dc.subject	Transformación educativa	spa
dc.subject.keywords	Restorative pedagogy	eng
dc.subject.keywords	School conflict	eng
dc.subject.keywords	Artistic practices	eng
dc.subject.keywords	Educational transformation	eng
dc.title	Rutas de transformación : el conflicto y el arte en la escuela.	spa
dc.title.translated	Routes of transformation: conflict and art in school.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa