Gender stereotypes : A content analysis of the EFL textbook speak your mind 1.

Cañón Martínez, Michelle Alejandra

Gender stereotypes : A content analysis of the EFL textbook speak your mind 1.

dc.contributor.advisor	Neira Leguizamón, Julieth Viviana	spa
dc.contributor.author	Cañón Martínez, Michelle Alejandra	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2024	spa
dc.date.accessioned	2024-12-10T14:48:13Z
dc.date.available	2024-12-10T14:48:13Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	In this thesis, a detailed analysis of the content of the textbook EFL Speak Your Mind 1 was carried out using the methodology proposed by Krippendorf in 2012. To conduct the analysis, the first step was to consider the process of textbook selection at the National Pedagogical Institute: this stage allowed for an understanding of the criteria and procedures employed in the adoption of educational materials at this institution. Subsequently, a quantitative analysis of the book was conducted, evaluating the distribution of topics, activities, and the frequency and diversity of examples presented. In parallel, a qualitative analysis was carried out focusing on gender representations, identifying how gender roles and stereotypes are presented in the activities, illustrations, and texts of the book. The results of these analyses revealed both strengths and areas for improvement regarding gender representation in the educational material; consequently, an evaluation rubric for school textbooks was developed, not only to English textbooks but also to Spanish and other language textbooks, providing a standardized and objective method for evaluating pedagogical quality, representativeness, and gender equity in educational materials. In summary, this thesis offers a comprehensive evaluation of the textbook EFL Speak Your Mind 1 and contributes a practical tool for improving the selection and evaluation of educational resources, promoting more inclusive and equitable education in educational institutions in Colombia.	spa
dc.description.abstractenglish	En esta tesis, se realizó un análisis detallado del contenido del libro de texto EFL Speak Your Mind 1 utilizando la metodología propuesta por Krippendorf en 2012. Para llevar a cabo el análisis, el primer paso fue considerar el proceso de selección de libros de texto en el Instituto Pedagógico Nacional: esta etapa permitió una comprensión de los criterios y procedimientos empleados en la adopción de materiales educativos en esta institución. Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo del libro, evaluando la distribución de temas, actividades y la frecuencia y diversidad de ejemplos presentados. Paralelamente, se realizó un análisis cualitativo centrado en las representaciones de género, identificando cómo se presentan los roles y estereotipos de género en las actividades, ilustraciones y textos del libro. Los resultados de estos análisis revelaron puntos fuertes y áreas de mejora con respecto a la representación de género en el material educativo; por lo tanto, se desarrolló una rúbrica de evaluación para los libros de texto escolares, no solo a los libros en inglés, sino también a los de español y otros idiomas, proporcionando un método estandarizado y objetivo para evaluar la calidad pedagógica, la representatividad y la equidad de género en los materiales educativos. En resumen, esta tesis ofrece una evaluación integral del libro de texto EFL Speak Your Mind 1 y aporta una herramienta práctica para reflexionar sobre la selección y evaluación de recursos educativos, además, promueve una educación más inclusiva y equitativa.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.researcharea	Inglés	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20380
dc.language.iso	eng	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Análisis de contenido	spa
dc.subject	EFL	spa
dc.subject	Estereotipos de género	spa
dc.subject	Libros de texto EFL	spa
dc.subject	Selección de libros de texto EFL	spa
dc.subject.keywords	Content analysis	eng
dc.subject.keywords	EFL	eng
dc.subject.keywords	EFL textbooks	eng
dc.subject.keywords	Gender stereotypes	eng
dc.subject.keywords	Selection of EFL textbooks	eng
dc.title	Gender stereotypes : A content analysis of the EFL textbook speak your mind 1.	spa
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa