CDCC del profesorado de química sobre los conceptos cantidad de sustancia y mol.
| dc.contributor.author | García, Aldemar | spa |
| dc.contributor.author | Parga, Diana | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:51:32Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:51:32Z | |
| dc.date.issued | 2009-10-13 | |
| dc.description.abstract | Esta comunicación presenta los resultados finales de una investigación desarrollado durante los años 2007 y 2008 en la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá, para determinar las concepciones del profesorado de educación media de química, del Colegio el Jazmín, y las características del conocimiento didáctico del contenido curricular (CDCC) que tienen al diseñar currículos para enseñar los conceptos de cantidad de sustancia y mol. Se describe si sus concepciones están enmarcadas por el modelo teórico atomista o equivalentista, y se explica el origen de dichas concepciones. Se desarrolló una Trama Histórica / Epistemológica (THE) en relación con estos modelos teóricos y se diseñó una Unidad Didáctica (UD) para enseñar dichos conceptos. Este trabajo forma parte del proyecto del Centro de Investigación CIUP, de la UPN: DQU02507. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/216 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.216 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/14911 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/216/205 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.subject | Conocimiento didáctico del contenido curricular | spa |
| dc.subject | Diseño curricular | spa |
| dc.subject | Teoría atomista | spa |
| dc.subject | Teoría equivalentista | spa |
| dc.subject | Mol | spa |
| dc.subject | Cantidad de sustancia | spa |
| dc.subject | Tramas histórico epistemológicas | spa |
| dc.title | CDCC del profesorado de química sobre los conceptos cantidad de sustancia y mol. | spa |
| dc.title.translated | The teacher's of Chemistry DCK on the concepts quantity of substance and mol. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |