InerciaZero. Gamificar la educación física a partir de actividades motrices no convencionales para la autodeterminación.

Abstract

El proyecto InerciaZero es un proyecto realizado en la IED Técnico José de San Martín (Tabio) que surge para responder al bajo aprovechamiento de los espacios físicos y a la desmotivación hacia la clase de educación física. Su propósito es proponer un currículo abierto de educación física basado en actividades motrices no convencionales y estrategias de gamificación. La propuesta se orienta al fortalecimiento de la autodeterminación del estudiantado (autonomía, competencia y relación) desde la motricidad humana, la teoría de la autodeterminación y la pedagogía crítica. Para ello se diseñan trayectos motrices de autonomía afirmada, competencia intencional y autoecopoiésis relacional. Estos trayectos se articulan con un sistema de gamificación transversal que emplea puntos, apuestas, insignias y niveles, junto con una evaluación cualitativa centrada en relatos de experiencias corporales. Se implementó un piloto con estudiantes de grados décimo y undécimo en diez sesiones que resignifican prácticas motrices existentes en clave de reto, cooperación y reflexión. Los resultados evidencian que la autodeterminación se potencia cuando el movimiento tiene sentido para el estudiante, con consignas claras, retos alcanzables y breves pausas de reflexión. La gamificación opera como medio pedagógico para sostener la atención y la progresión siempre que esté subordinada al propósito formativo. Se observan mejoras en la participación, disminución del abandono y mayor implicación en la resolución de situaciones reales. Se concluye que InerciaZero es pedagógicamente viable en condiciones reales de tiempo y recursos, y traza una ruta para seguir fortaleciendo motivación y autonomía en la clase de educación física.