Diálogo en la cancha : pensar, actuar y transformar.

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dc.contributor.advisorGarcía Díaz, John Jairospa
dc.contributor.authorBenavides Cuervo, Diego Orlando
dc.contributor.authorRicaurte Espejo, Diego Alexander
dc.contributor.authorPerez Padilla, Juan David
dc.contributor.authorCastañeda Manrique, Hector Daniel
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2025-06-18T20:55:08Z
dc.date.available2025-06-18T20:55:08Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl siguiente artículo observa la interacción social y acciones mediante la comunicación en un equipo femenino de fútbol. Pretende develar las relaciones y los rangos de poder influyentes en el marco del diálogo y la unión de grupo. El enfoque está basado en la educación física crítica, desde la acción comunicativa de Habermas (Teoría de la acción comunicativa, 1981) y la pedagogía de Paulo Freire (Pedagogía del oprimido, 1968), con el fin de entender cómo las tensiones internas, que afectan las experiencias vividas por las jugadoras. A través de herramientas como la entrevista y el trabajo de campo etnográfico, se logra evidenciar barreras culturales que refuerzan el individualismo y la exclusión. Se propuso el modelo dialogante pedagógico que promueva la comunicación, y la reflexión colectiva permitiendo la transformación en esta, a través del fútbol.spa
dc.description.abstractenglishThe following article explores social interaction and actions through communication within a women's football team. It aims to reveal the relationships and power dynamics that influence dialogue and group cohesion. The approach is grounded in critical physical education, drawing on Habermas' theory of communicative action (Theory of Communicative Action, 1981) and Paulo Freire's pedagogy (Pedagogy of the Oppressed, 1968), in order to understand how internal tensions affect the lived experiences of the players. Through tools such as interviews and ethnographic fieldwork, cultural barriers that reinforce individualism and exclusion are brought to light. A dialogical pedagogical model was proposed to promote communication and collective reflection, enabling transformation through football.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Físicaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21111
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Físicaspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAcción comunicativaspa
dc.subjectFútbolspa
dc.subjectInteracciónspa
dc.subjectPedagogía críticaspa
dc.subjectRelación de poderspa
dc.subject.keywordsCommunicative actioneng
dc.subject.keywordsFootballeng
dc.subject.keywordsInteractioneng
dc.subject.keywordsCritical pedagogyeng
dc.subject.keywordsPower relationseng
dc.titleDiálogo en la cancha : pensar, actuar y transformar.spa
dc.title.translatedDialogue on the field : thinking, acting, and transforming.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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