La literatura y otros sistemas simbólicos en el fortalecimiento de las identidades juveniles.

dc.contributor.advisorRojas Huertas, Johana Alexandraspa
dc.contributor.authorGuevara Barragan, Jorge Alejandrospa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporalColombia - Siglo XIX-XXIspa
dc.date.accessioned2023-08-03T17:38:53Z
dc.date.available2023-08-03T17:38:53Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación es una propuesta de innovación educativa cuyo objetivo es desarrollar un proyecto de aula en el que la literatura y otros sistemas simbólicos como el cine y la fotografía permitan fortalecer las identidades juveniles. Se fundamenta en el enfoque de investigación cualitativa y el paradigma interpretativo para la creación de la propuesta innovadora que se materializa en el proyecto de aula Me leo y me veo en la diversidad. Propuesta dividida en cuatro módulos que visibilizan las problemáticas de género, racismo, discriminación y del conflicto armado a fin de conocerlas a fondo y así poder reducirlas. Para ello se propone diferentes obras literarias, fotográficas y cinematográficas a través del proyecto de aula que, desde diferentes actividades, promueven la discusión, reflexión y proposición de estrategias para comprender estas problemáticas y poder reducirlas, además de fortalecer los procesos de identificación de las y los jóvenes del país desde el reconocimiento de la diversidad. El proyecto de aula se validó con éxito a partir de una revisión por expertas/os, además de un pilotaje parcial de la propuesta implementado en el Colegio Magdalena Ortega de Nariño en los grados 8A, 8B y 9A, presentando gran potencial en términos didácticos, metodológicos y de contenido.spa
dc.description.abstractenglishThe current research is an educational innovation whose objective aim at developing a classroom project where Symbolic Systems such as Literature, Photography and Cinema allow youth identities to be strength. It is based on qualitative research approach and the descriptive paradigm in order to create the innovative proposal which is the classroom project named Me leo y me veo en la Diversidad. It is divided in four modules showing gender, racism and discrimination problems, linked to the arm conflict the country has had, in order to know them and therefore, reduce them. To do this, the project proposes literary, cinematographic and photographic works for students to think and discuss about strategies to reduce those social problems. Also, in order to foster young people in their process of identifying themselves from a diverse perspective. At the end, the classroom project was validated from Delphi method and a successful pilot test made at Magdalena Ortega de Nariño School in 8th and 9th grades. Both of them showed great potential in methodological, didactical and in content terms.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.description.researchareaLiteratura y otros sistemas simbólicos.spa
dc.description.sponsorshipColegio Magdalena Ortega de Nariño IEDspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18799
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.relation.referencesAntillano, Laura (2013). Voces para el encuentro: Identidad y Alteridad en la literatura infantil Iberoamericana. Universidad de los Andes, Venezuela. https://www.redalyc.org/pdf/356/35630152002.pdf
dc.relation.referencesBaptista, P., Fernández, C. y Sampieri, R. (5). (2010). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill.
dc.relation.referencesBordenave, M., Pérez, C. (2008). Literatura y diversidad: Una propuesta de trabajo en los niveles iniciales. Puertas abiertas, 4(4), 29-31. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4552/pr.4552.pdf
dc.relation.referencesCarrillo, T. (2001). El proyecto pedagógico de aula. Educere, 5(15), 1–11. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35651518
dc.relation.referencesCorredor Tapias, J., & Romero Farfán, C. (2007). Consideraciones teórico-prácticas Sobre un proyecto de aula: Un ejemplo desde el lenguaje. Cuadernos de Lingüística Hispánica, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 9, 153–168. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322230194014
dc.relation.referencesEL Tiempo, C. (1995). LITERATURA PARA LA IDENTIDAD: El Tiempo. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-301663
dc.relation.referencesCanal13 (2017). Literatura Colombiana antes y después del Bogotazo [video en línea] https://www.youtube.com/watch?v=f7fM-6k1j58
dc.relation.referencesCanal 13, (2017). Literatura Colombiana de los 90 a la actualidad [video en línea] https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=D7r6bgSQoVM
dc.relation.referencesCanal13, (2017). Literatura Colombiana (1950-1980) [video en línea] https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=fO5pS8jhHY4
dc.relation.referencesDíaz, Fernández y Sánchez (2020). Técnicas e Instrumentos de recolección de información, UIsrael revista científica, 8, 1-16. https://doi.org/10.35290/rcui.v8n1.2021.400
dc.relation.referencesEl Espectador (2021). 30 razones por las cuales estamos hablando sobre desigualdades en Colombia. [Video en línea] https://www.elespectador.com/opinion/columnistas/re-imaginemos/30-razones-por-las-cuales-estamos-hablando-sobre-desigualdades-en-colombia
dc.relation.referencesGarcía, J., Lerma, B. (2013). Cine y Educación. Archivo de arte valenciano, 94 (31) 381-392. https://roderic.uv.es/handle/10550/74408
dc.relation.referencesHall, S., & du Gay, P. (2003). Cuestiones de identidad cultural (1.a ed., Vol. 1). Amorrortu.
dc.relation.referencesJameson, F. (1982). Sobre la interpretación: la literatura como acto socialmente simbólico. Cornell University Press, 2, 74–112. https://ru.iis.sociales.unam.mx/handle/IIS/5460
dc.relation.referencesLarrain, J. (2003). El concepto de identidad. FAMECOS, 1 (21).
dc.relation.referencesMaldonado Alemán, Manuel (2010). Literatura, memoria e identidad; Una aproximación teórica, Revista de Filología alemana, Universidad de Sevilla.
dc.relation.referencesMansilla Torres, S. (2006). Literature and Cultural Identity. Estudios filológicos, (41), 131-143. https://dx.doi.org/10.4067/S0071-17132006000100010
dc.relation.referencesMastache, A. (2018). Trabajar la “diversidad” a través de la literatura. Trabajo presentado en el VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa, Cipolletti, Río Negro.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional (2006). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje.
dc.relation.referencesPantoja, A. (2010). La fotografía como recurso para la didáctica de la Historia. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, las Lenguas y las Literaturas. Universidad de Extremadura, (9) 179-194. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3719443
dc.relation.referencesPaoli, A. (1993). Los sistemas simbólicos y sus contextos de enunciación. Comunicación y Sociedad (CElC, Universidad de Guadalajara), (18-19), 33-46.
dc.relation.referencesPapalia, D, & Martorell, G. (2017). Desarrollo humano (13.a ed.). McGraw-Hill Education. http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0250.%20Desarrollo%20humano.pdf
dc.relation.referencesReguillo Cruz, R. (2000). Emergencias de culturas juveniles, estrategias del desencanto (1.a ed.). Grupo Norma.
dc.relation.referencesRomero Caicedo, Esteban (2018). La literatura en la identidad y prácticas comunicativas, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11061/TE-22628.pdf?sequence=1&isAllowed=y https://revistas.ucm.es/index.php/RFAL/article/view/36595/35428
dc.relation.referencesRomán, A., Parra, M. (2010). Cine y literatura: narrativa de la identidad. Anagramas Rumbos Y Sentidos De La Comunicación, 8 (16), 129-148. https://doi.org/10.22395/angr.v8n16a8
dc.relation.referencesSánchez, H. (2009). Una imagen enseña más que mil palabras ¿ver o mirar? Zona próxima (10), 196-209 https://www.redalyc.org/pdf/853/85312281014.pdf
dc.relation.referencesSecretaría Distrital de Educación (2014). Plan Educativo de Transversalización de la Igualdad de Género (1.a ed.). Alcaldía mayor de Bogotá.
dc.relation.referencesSuárez Pérez, (2017) Lectura transaccional literaria: Estrategia para fortalecer el discurso y la identidad, Universidad Pedagógica nacional de Colombia. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10001/TE-21497.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesVargas Franco, A. (2001). El lenguaje como goce: consideraciones sobre la función estética del lenguaje y la competencia literaria.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLiteraturaspa
dc.subjectCinespa
dc.subjectFotografíaspa
dc.subjectSistemas simbólicosspa
dc.subjectIdentidades juvenilesspa
dc.subjectProyecto de aulaspa
dc.subjectDiversidadspa
dc.subject.keywordsLiteratureeng
dc.subject.keywordsCinemaeng
dc.subject.keywordsFotographyeng
dc.subject.keywordsSymbol systemseng
dc.subject.keywordsYouth identitieseng
dc.subject.keywordsClassroom projecteng
dc.subject.keywordsDiversityeng
dc.titleLa literatura y otros sistemas simbólicos en el fortalecimiento de las identidades juveniles.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Literatura y otros sistemas simbólicos para fortalecer las identidades juveniles.pdf
Tamaño:
2.4 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado.

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202303250115403-26 JUN 23 JORGE GUEVARA.pdf
Tamaño:
762.09 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA